高校继续教育办学模式研究
adamliu0602:高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。
11GL2eLJ1102:树立终身教育理念,推进继续教育改革发展和各类学习型组织建设,开展全民终身学习活动,建设终身学习公共服务体系,建立适应终身学习的体制机制和法律法规,搭建终身学习“立交桥”,构建灵活开放的终身教育体系。 ――坚持政府统筹,分类管理。强化政
求“中国继续教育未来的发展趋势”
kinghouqjy:1、我国开展继续工程教育的历史较短,自1979年派代表参加了第一次世界继续工程教育大会后,引进了继续工程教育的概念,迄今仅27年。二十多年来,我国继续工程教育有了长足的发展,一部分条件较好的大企业和社会团体为适应我国经济建设和改革
成人教育的教育现状
a腾飞金融-小磊:对科技人员和管理干部进行知识补充和更新的大学后继续教育广泛开展每年有数百万人参加学习。改革开放20年来，成人高等教育共毕业本、专科生924.21万人。高等教育自学考试制度建立以来，报考人数累计已达到2000多万人。1998年，成人
在实施中小学继续教育工程中,要把()放在突出地位
慧慧_44146:为贯彻落实中共中央国务院召开的改革开放以来第三次全国教育工作会议精神和国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》，教育部决定在全国范围内实施“中小学教师继续教育工程”。实施“工程”是“跨世纪园丁工程”中的一项十分
清华大学继续教育学院
susan200618:中国特色社会主义进入新时代，改革开放和社会主义现代化建设对教育和学习提出了新的更高的要求。清华大学继续教育学院理应在新时代继续担负起向社会相关群体提供优质教育资源的责任，坚持立德树人，努力凝聚人心、完善人格、开发人力
改革开放前、改革开放后10年以及改革开放到现在的变化
Queendeg_19300:“改革开放三十年,办学条件大改变,危房校舍变楼房,现代媒体课堂显。改革开放三十年,教师待遇大转变,月薪几十到几千,医疗保障尽开颜。”这是毛菊观老教师用诗歌的方式,表达出30年我国教育发展的可喜成果,今天,笔者用此来形容通化教育也
统筹什么教育,高等教育
ssjuser2049Fu_6:改革开放以来，尤其是20世纪90年代，我国先后颁布了《教育法》《职业教育法》《高等教育法》等法规，三类教育步入正常法治轨道，普通高等教育发展中蕴含与职业技术教育、继续教育相互衔接的发展导向，基本形成了定位清晰的三类教育
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