德国如何进行会计职业教育——多由权威机构组织发起 德国会计人员的职业培训和继续教育通常有以下几个途径:一是由德国会计标准制定委员会(DRSC)负责。该组织是会计标准制定的权威机构,因为其职能还涵盖制定企业会计标准,与国际会计标准制定委员会以及其他地区委员会有紧密
二战后德国的职业技术教育是怎样发展的——第二次世界大战后，德国的职业教育作为战后经济重建的一部分，受到极大的重视。德国从健全职业教育法规体系入手，将职教与普教相结合，多形式完备职业教育体系，建立双元制培训机制，加强职业指导，进一步促进了职业技术教育的发展
德国的教育体系和模式是?——4、第三级高等教育：分为传统大学、技术学院、科技大学等形态。5、衍生教育：含括现行学校教育体制以外的教育范筹，以及非制式规定的、私人性的、职业性的继续教育。德国教育政策的改变：1、数字化：德国的许多学校还缺乏高速
德国的教育体系如何?——德国的感官设计理念更是闻名世界，BBunion源自德国教育理念，根据据婴幼儿脑神经发展的科学理论，以德国授权的“多维感官”为教学亮点，建设多样性的多维感官教室，让孩子在玩习中锻炼与感触身体对光线、环境、气味、声音、触觉
中德的职业教育有什么不同?——中德职业教育联盟设立中德职业技能联合认证中心，联合企业制定行业职业标准 同济大学中德职业技能认证研究中心牵头、携手全球行业标杆企业、根据产业发展制定基于岗位工作群的职业能力标准及菜单式、模块化的培训体系，同时根据全国各
简述19世纪上半期德国幼儿教育政策的基本倾向——第二十条 国家实行职业教育制度和继续教育制度。各级人民政府、有关行政部门和行业组织以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的
德国一些中专和职业学校的区别——2、Fachschule不再是最基本的职业教育，而是更高层次的职业教育。在教育部的分类中，它属于魏特瑞贝鲁菲。入学要求：至少2年相关职业学习或工作经验。有全日制和非全日制学生。学习时间为1-2年，分为2个学期、3个学期和4个
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