知识经济与教育变革 [论知识经济与继续教育]——大力开展大学后的继续教育、高层次的岗位培训和功能性的全民教育，普及、推广科技培训活动，能够直接有效地提高劳动者、科技工作人员乃至全民科学技术素质，从而可以直接提高科技的创新能力、推广能力和转化能力以及科技对经济增长的
技术性贸易壁垒的特点及其表现形式——（一）合法的技术性贸易壁垒 合法的技术性贸易壁垒也称其为单纯的技术壁垒，是指科学技术上的关卡，即指国家或地区政府对产品制定的科学技术范畴内的技术标准，如产品的规格、质量、技术指标等，达不到一定技术标准的不准进口
区域教育优质均衡发展 [基于区域间经济溢出的我国经济均衡发展研究——由于发达地区拥有较高的规模报酬和人力资本报酬吸引当地和其他区域的资本和人才,产生集聚经济和规模经济,尤其会从相对落后地区吸引资金、人才,或通过技术优势从相对落后地区获得高额利润。目前,许多教育质量较高的中部地区学生将东部地区作为学
安徽省人社厅2022年职称评审——2022年,全省专业技术人员继续教育公需科目采取网络在线学习。专业技术人员登录安徽省人力资源和社会保障厅官网,进入“资讯中心”栏(或直接打开网址http://hrss.ah.gov.cn/ggfwwt/由“继续教育官方入口”),点击“专技人员综合管理服务平台”
议对教育技术学研究范式的思考——教育技术的跨学科研究可以消除相关学科之间界限隔阂所造成的壁垒和视野遮蔽,强调以研究主题为中心的有机协调与合作,增加学科间的交流,有助于正确理解和有效解决教育技术活动中出现的各种现象和复杂问题,有助于促进相关学科的渗透和融合、有
如何进行技术创新——第一个方向是通过技术转移进行它的情报收集和整理定位。我们都知道新发明和新技术创新对于提高现有技术的性能和工艺是非常非常重要的，但是很多企业家平时在市场中看到的都是一些各种各样的产品，甚至是一些貌似雷同的产品，就是
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