高分寻找09继续教育培训:新课程培训-高中地理、地理课程与教学论和教师——第二条基本理念是“满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要”。以上两条理念是根据高中地理课程的性质和功能定位的
关于“地理研究性课题”有哪些?——36、城市化给句容市带来的变化（问题或好处）37、句容市（或自己所在镇区）过去的历史沿革，历史地位，地理、人文优势，现状分析（优、缺点），未来的发展构思等。成果呈送市政府及有关部门 38、句容市城市规划布局存在的问题
地理课题研究可以选什么题目——环境问题内容广泛、复杂交叉,包括环境保护政策、教育、措施、治理与检测等;所涉及的学科门类多,包括生物、化学、地理、物理、社会经济、文化教育、医药保健、法律政策等;环境教育的内容丰富,教育对象也普遍,涉及到全社会的各行各业。所以
“高效地理课堂”研究性课题研究什么——地理课堂教学高效性是指在常态的地理课堂教学 中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效 率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效地理课堂的“高效” ,指的是在地理课堂 教学中,教
初中地理课题研究的题目有哪些,课堂教学——提高学困生对历史课（地理课、品德课）学习兴趣的研究； 初中地理课本插图的阅读技巧 开展合作式音乐教学模式的研究；美术作业点评的方式研究； 美术课如何激发学生的兴趣研究；解决班级中个别学生不交作业问题的研究
注册测绘师什么时候需要继续教育——1 担当注册测绘师继续教育培训班的授课人，每授课 1 次；2 公开出版测绘地理信息相关专业著作、承担地市级以上测绘地理信息科研课题；3 在国外、国内省级以上公开出版刊物发表测绘地理信息相关专业的学术论文；4 参加测绘
原文链接：地理继续教育培训课题，转载请注明来源！
