有关小学继续教育的规章制度——1.小学教师继续教育规章制度 第一章 总则 第一条 为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。 第二条 本规定适
奖罚标准和奖罚兑现——奖惩制度要同经济责任制紧密结合，同职工的责、权、利挂钩，充分体现奖罚懒、奖优罚劣、按劳分配。从心理学的角度讲，奖惩制度是通过一系列正刺激和副刺激的作用，引导和规范员工的行为朝着符合企业需求方向发展。对希望出现
沈阳市专业技术人员继续教育暂行规定——第四章 管理、考核与奖惩第十二条 继续教育工作实行分级管理。市人事局是市继续教育工作的主管部门，负责全市继续教育的规划、协调和政策指导。各区(县)人事局、市直各部门的继续教育管理机构，负责本地区、本系统专业技术
小学生奖惩激励制度——小学生奖惩激励制度：首先强调，制度不再多，而在落实，奖惩要严格，必须及时兑现，才会有效果。一个班级，纪律好，则学生的学习成绩自然而然地上去，相反，缺乏良好的学习氛围，在不良风气的逐日影响下，则精神萎靡不振，成绩
应如何实行有效可行的奖惩制度——从而会降低这种奖惩的激励作用。 9.必须确定奖惩依据兑现的具体责任人，使应该获得奖励的人能够根据自己的行为主动申报奖励，同时也使该受到惩罚的行为让人有地方去举报，给予惩罚。
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