如何设计自主学习任务单——1、学习指南设计要求 ⑴课题名称：课题名称指单位课时教学活动的学习主题。⑵达成目标：达成目标是教学目标的转化形式。反映要求学生通过自主学习达到掌握学习材料的维度和程度。“达成目标”的设计步骤如下：第一步：通过分析教材
什么叫学习任务单——学习任务单：任务单是教师设计提供给学生进行自主学习以达成学习目的的一种支架，它的三要素是：一是学生做什么？二是为什么学？三是怎么学？
贵州省中小学微课活动任务单——2、运用已有的知识进行归纳，分析推理得出新的知识。六、学习过程：1、复习本知识点相关的知识点。2、自主预习。3、观看微课教学视频。4、完成“自主学习任务单”中的学习任务。七、学习任务：1、复习《浮力》这一章的前两
什么是学习任务单——学习任务单是学习支架的主要形态，它具有支架的功能。它是教师依据学情，为达成学习目标而设计的学习活动的载体。它是激发全体学生的学习积极性，引导他们自主参与，通过各种形式的学习活动，在教师的帮助下，在达成学习目标的
继续教育2.0坊主如何设置任务——设置方法如下:第一个继续教育任务，应该算是难度最大、工作量最大的任务。这个任务不单单要提交3个能力点的认证材料，还要提交10个课时的教育教学成果，至于计划之类杂七杂八的材料就更不用说了，这么多的工作量汇聚在一
语文图示任务单是什么——＜/strong＞学习任务单是教师设计提供给学生进行自主学习以达成学习目的的一种支架，它的三要素是：一是学生做什么？二是为什么学？三是怎么学？学习支架的主要形态：是成人设计的具有明确的目的，使用的主体都是儿童，都是
教师继续教育个人研修计划——在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学方法。 为了进一步促进自身专业发展,提高教育教学实践能力,我特制定20xx年小学教师继续教育个人远程学习研修计划: 一、总体目标: 认真学习领会新课程,掌握自己
中学教师个人继续教育计划——三、继续教育学习 教育大计,教师为本。21世纪的教育应该是开放的、创新的教育,中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观;必须掌握必要的现代教育技术;必须能够积极参与教育科研,在教育教学中勇于创新,否则将无法适应21世
原文链接：继续教育自主学习任务单，转载请注明来源！
