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高校继续教育绩效考核指标

 

kpi绩效考核指标内容是什么

童年小镇_46418:S代表具体(Specific),指绩效考核要切中特定的工作指标,不能笼统; M代表可度量(Measurable),指绩效指标是数量化或者行为化的,验证这些绩效指标的数据或者信息是可以获得的; A代表可实现(Attainable),指绩效指标在付出努力的情况下可以实现

   

绩效考核指标的原则是什么?

A宝顺宝马汪科庭1860657:绩效考核指标的原则是:1、公平原则 公平是确立和推行人员考绩制度的前提。不公平,就不可能发挥考绩应有的作用。2、严格原则 考绩不严格,就会流于形式,形同虚设。考绩不严,不仅不能全面地反映工作人员的真实情况,而且还会

   

绩效考核指标的制定原则

PrioriTes:S:(Specific)---明确的、具体的,指标要清晰、明确,让考核者与被考核者能够准确的理解目标;M:(Measurable)M:(Measurable)---可量化的。一家企业要量化老板、量化企业、量化组织架构。目标、考核指标更要量化,比较好

   

绩效考核方案

叁幺幺:期末考核:学期中各月月度考核各项目平均分的均值的50%和期末总评结果的50%总计,考核时间为每学期学生统一考试完成的第一天。三、主要考核指标 对食堂工作人员的绩效考核指标见《食堂人员绩效考评实施细则》。四、考核结果使用

   

绩效考核指标设定有哪些原则

Ay6368383:五、定性衡量和定量衡量相结合,内部评价和外部评价相结合,并注意相互间的协调。六、对某个特定绩效指标的维持与改进不应以牺牲其他任何指标标准为代价,否则,任何绩效都是无法接受的。七、重视对学习创新、企业长期利益和

   

高校继续教育绩效考核指标
如何制定关键绩效考核指标体系

SHu_72284:关键绩效考核指标(KPI):是通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析,衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标,是把企业的战略目标分解为可操作的工作目标的工具,是企业绩效管理的基础。KPI可以使部门主管明确

   

绩效考核的目标原则和方法?

华小仙:目标:绩效考核本质上是一种过程管理,而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标,不断督促员工实现、完成的过程,有效的绩效考核能帮助企业达成目标。原则:1、公平原则 公平是确立和推行人员

   

学校绩效工资实施方案

CK-妮儿:(四)校长(书记)的基础性绩效工资,按规定标准随本校教师在工资统发中一并发放;其奖励性绩效工资,在人事、财政部门核定的奖励性绩效工资总量范围内,由教育部门根据对校长的绩效考核结果统筹考虑确定。 四、相关政策 (一)《中共中央办公厅

   

高校继续教育办学模式研究

七年_9585:高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要

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