首页 » 继续教育资讯d » 继续教育立法特征

继续教育立法特征

 

互联网 继续教育新时代——激励机制是继续教育稳步发展的助推器,教育主管部门要强化其宏观调控职能,采用适度开放的运行体制,扩大继续教育的自主权,充分激发办学活力,形成自主办学、政府监督、质量为本的有序竞争机制,突出继续教育与市场接轨的办学特色,这样既可以减轻

   

什么是继续教育?——1、继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。2、继续教育是已经脱离正规教育,已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、

   

继续教育立法特征
继续教育是什么——第一,继续教育是一种成人学历教育和非学历教育;第二,受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平;第三,继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能;第四,学习的目的是为了更新补充

   

继续教育是什么意思?——继续教育是指已经脱离正规教育,已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。继续教育在社会发展过程中所起到的推动作用,特别是在形成

   

专业技术人员继续教育是怎么回事——4、 继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障。伴随着继续教育的蓬勃发展,各国要求训练继续教育专业人员,一些国家有关继续教育的立法对继续教育教师的地位和培训作了规定,有些国家还明确规定继续教育教师必须持有

原文链接:继续教育立法特征,转载请注明来源!