湖南师范大学继续教育学院的办学特色
wtao8717PS:再次，该校继续教育办学具有明显的师范特色。从专业设置来看，该校的成人学历教育涵盖了所有师范类专业，从招生情况来看，有接近50%的学员来自于中小学教育第一线。非学历培训更是局限于地（市）县教育行政干部和中小学教师的
中央财经大学继续教育学院的办学特色
盼盼_59505:（2）特色班—快速取得学历和素质培养的教育模式针对特定系统，特殊生源的需求，通过对资源的最优化配置，具体指：211教育模式，所谓211教育模式中的“2”指的是：专业知识在整个课程安排中占到一半比例，并且注重实战，而且如
专业技术继续教育有什么特点?
久违_9978:★项目特点实行资格认证、考试、培训分离的原则，面向社会体现公开、公平、公正；资格认证与继续教育紧密结合，以真正体现对专业技术人员的终身教育；进一步与国际接轨，力争国际互认。
同济大学继续教育学院的办学特色
木易立青:历史悠久、学风严谨、师资实力雄厚的传统优势；建筑、土木、海洋、环境、车辆、交通等水平居先的学科优势；博采众长，对德（欧）交往窗口的国际交流优势；立足上海、紧密结合国际化大都市发展的地域优势；直属中央、服务于全国
会计人员继续教育的特点包括( )。
乔治_8593:【答案】A、C、D 【答案解析】会计人员享有参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。会计继续教育的特点是：灵活性、针对性、适应性。
复旦大学继续教育学院的办学特色
11UDOkk70715:复旦大学继续教育学院的办学特色：多学科联合办学，鼓励学科渗透；坚持复旦教师授课，确保较高的教学质量；严格要求规范化管理，维护复旦的办学声誉；勇于改革探索，寻找一条适合终身教育的办学之路。由于学院办学思想端正，措施
简答题 中小学教师的继续教育具有何种特点
JO8507496:您好，巨智教育为您解答。中小学教师继续教育的特点：1.终身性；2.周期性；3.超前性；4.“非”系统性；5.区域性.
专业技术人员职业继续教育的特点包括哪些 以人为本
cainini2004:专业技术人员职业继续教育公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。专业技术人员通过
湖南大学继续教育学院的办学特色
Sdtes:这种基于现代远程教育技术全新的教学管理模式，突破了学习时空的限制，符合成人在职学生学习的特点，有利于解决成人教育传统教学模式的“工学矛盾”，有利于节省学生的开支，有利于提高学生的学习自主性和学习效率。在基于网络教学的
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