高校继续教育办学模式研究——面对知识、科技的快速发展,对高校继续教育教学内容、质量保障提出了更高的要求,需要高校继续教育要及时更新教育内容、突出实践特色、灵活应对社会实际需求。 二、高校继续教育办学模式存在的不足 1.过于注重学历教育,非学历教育重视不足
会计人员继续教育内容包括怎么样?——第一条 为加强持有会计从业资格证书人员(以下简称会计人员)继续教育的管理,推进会计人员继续教育工作科学化、规范化、信息化,培养造就高素质的会计队伍,提高会计人员专业胜任能力,根据《中华人民共和国会计法》(以下简称《会计法》)和《会计
银行从业继续教育的内容有哪些——银行从业继续教育的内容应围绕我国经济社会发展及银行业动态，具备时效性；贴近会员单位及持证人员业务需求，突出实用性；注重银行业先进实践的传播，体现前沿性。培训主要内容可包括政策法规、银行业务与职业操守等方面。
如何做好网路时代会计人员的继续教育——还涉及金融、证券、审计、物价、税务等相关知识,根据实际和发展规划,安排好各阶段的教育内容,突出会计人员的德、勤、能、技等方面的教育学习。 三、不断完善会计继续教育管理 会计的继续教育具有专业性、层次性、长期性和回圈性等特点。
教师继续教育工作计划——教师继续教育工作计划三 一、指导思想 围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源,突出师德教育、教师信息技术培训、新课程改革和师资培训,积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新,加大校本培训
原文链接：继续教育授课内容突出，转载请注明来源！
