人事部关于印发《全国专业技术人员继续教育暂行规定》的通知——第一章 总则第一条 为了推动继续教育事业发展，提高专业技术人员素质，以适应科技、经济、社会协调发展的需要，依据国家《科学技术进步法》、《教育法》和有关规定，制定本规定。第二条 专业技术人员继续教育（以下简称继续
新形势下,人社部门怎样对接好企业的专业技术人员继续教育——通过开展联合办学、共建实训基地、远程合作等多种培养模式,开展有针对性、互动性和超前性的继续教育,提高企业专业技术人员技能水平,把院校先进的科研成果转化为生产力,使校企资源得到合理配置和最大发挥,形成院校和企业“双赢”的局面。 联
关于开展大学后继续教育的暂行规定——第十条 鼓励企业、高等学校、科学研究机构及学术团体以提高继续教育的效益和质量为目的，实行各种形式的联合办学，提倡有计划、有组织的委托办学，建立生产、科研、教学相结合的协作关系。第十一条 大学后继续教育的内容和课
医院继续教育工作计划——3、通过老帮带的途径,充分利用医院现有的中医资源,加强医务人员的中医理论基础学习;鼓励医务人员参加各种中医继续教育学习班;提高医务人员临床中医理论水平。 二、拓展继续教育的途径,通过与河池市卫生学校联合办学的模式。 以提高医务人员的
北联航与吉林农业大学,联合办学到底是怎么回事?——全面提升办学理念，依托学校教育资源、借助现代教育技术手段，突出继续教育办学特色，抢抓机遇，加快发展，努力为社会提供多层次、高质量的成人继续教育服务，开创继续教育工作新局面。北联航与吉林农业大学的关系 我国提倡校企合作
高校继续教育办学模式研究——1.办学主体的明确性 高校继续教育办学主体应当建立在高校继续教育发展水平之上,以高校的师资力量为依托,采取高校自主设置专业学科和招生人数的方式满足社会对人才的需求。不管是校企合作的办学模式、校校合作的办学模式,其中之一重要的办
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