新时期体育教师继续教育研究——目前体育教师继续教育的教学模式主要采用人工面授和大课堂教学形式进行, 教师讲授, 培训人员听、记这种传统的方式。极少运用现代信息技术来辅助教学,学员处于被动的`学习状态。三、加强体育教师继续教育的措施 针对上述体育教师继续
何谓体育教学模式?有何特征?——2 注重体育教学，落实团队精神 2.1 兼顾女生特点、加强班级团结 男女生和班上课，应充分考虑到女生的特点，即不能让女生体育课“男生化”也要避免男生出现“吃不饱”现象。必须要根据教育对象的生理和心理特点来安排教学。
如何评价体育课,评价体育课的方法——1、评教学设计 首先，看教学设计是否完整，教学内容是否符合新课程标准，是否符合学生的身心发展需要，目标是否明确，教学步骤是否清晰，解决重难点的方法是否得当，时间分配及场地器材的利用是否合理，保护与帮助是否规范，安全教
体育课程有哪些教学模式呢?——由于体育教学是教师传授学生动作技术、发展学生身体的过程，示范法是体育教学的重要方法之一。教师的正确示范不仅能使学生直观地树立正确的行动观念，还能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。完整教学法和分解教学法是根据
体育教学模式的分类——传统的体育教学模式目标比较单一，如发展学生的体能或培养学生对体育的兴趣等。传统体育教学模式具有一定局限性，随着教育观念更新，新思想的不断出现，在新的体育课程理念下体育教学模式也不断完善和丰富，出现多样化趋势，不同
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