高校继续教育办学模式研究
猫咪爱上鱼_6084:高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
继续教育的发展过程
SophieLi_22750:（ 1 ）继续教育理论研究的创始阶段（二十世纪初至二十世纪五十年代末）在继续教育理论研究的创始阶段，个人和团体对继续教育的研究水平还比较低，处于刚刚起步水平。主要是在学习目的、学习能力、成人教育学等方面获得了初步成果
求“中国继续教育未来的发展趋势”
往事如烟_44638:虽然我国高等教育正由精英教育向大众教育转化,但是由于我国人口基数大,教育基础差,赶超世界先进水平还需要很长的一段路程,因此我国提出了到2005年高等教育入学率要接近15%,而要达到这个目标,除了要大力发展普通高等教育外,继续教育的发展不
华中师范大学继续教育学院的发展
gzkfaqmg:现有函授、夜大学招生专业57个，高等教育自学考试主考专业13个。在开展学历教育的基础上，学校非常重视加强非学历性质的继续教育，开办了各种短期培训班。作为教育部“华北、中南地区普通高等学校远程与继续教育管理干部培训中心”
西北师范大学继续教育学院的发展
廖梦婷:1941年4月，当时的教育部按全国7所师范院校所在地划定7个师范学院辅导区，河南、陕西、甘肃、青海、宁夏、绥远6省为西北师院辅导区， 设立“国立西北师院附设中心国民学校教员函授学校”，西北师范大学的成人教育从此开始。1956
中国人民大学继续教育学院的发展前景
zz678:中国人民大学继续教育学院正处在发展的新阶段。在国民经济和社会发展第十一个五年规划期间，中国人民大学继续教育学院将充分发挥品牌优势和资源优势，开拓进取，提高教学质量，提升人才培养水平，探索发展继续教育的新途径、新模式，
将高等学校继续教育校外学习中心建成终身学习支持服务体系
Mr.you:《规划纲要》为继续教育校外学习中心的改革发展指明了方向。因此，高等学校继续教育校外学习中心要适应新形势，树立新观念，明确新目标，以服务终身学习推进学习型社会建设为主要任务，在构建终身学习支持服务体系中找到自己的坐标和
陕西师范大学继续教育学院的发展状况
ssjuser0106jy_3:学院先后获得了“全国普通高校成人教育示范学校”、“陕西省普通高校优秀成人教育学院”等称号。展望未来，学院将继续坚持为基础教育、经济建设和社会发展服务的办学方向，进一步夯实办学基础，努力把学院建成以教师教育为主，各类
湖南师范大学继续教育学院的发展概况
smallfish0769:学校十分重视我校继续教育事业的健康发展，2000年，继续教育学院组建之初，学校出台《湖南师范大学成教办班比例分配办法》，明确各部门的职责和利益关系，调动了各学院办继续教育的积极性。2001年，学校党委又及时提出成教发展20字
山东大学继续教育学院的发展前景
Gb8340570:我校继续教育为适应经济建设和社会发展的需要，为培养具有开发创造能力的人才，多年来，依托学校雄厚的师资力量，精良的仪器设备，丰富的教育资源，众多的科研成果和学科门类齐全的优势，树立新的办学理念，转变办学思路和管理
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