高校继续教育办学模式研究
4.990.01:高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
关于开展大学后继续教育的暂行规定
旺财妹:第一条 为适应社会主义现代化建设和社会发展对人才素质的要求，逐步建立和完善大学后继续教育制度，等制定本规定。第二条 大学后继续教育的对象是已具有大学专科以上学历或中级以上专业技术职务的在职专业技术人员和管理人员，重
山东省专业技术人员继续教育暂行规定
ssjuser2803sl_3:第二条 本规定所称继续教育的对象是在职的各类专业技术人员，重点是具有大专以上学历或中级以上专业技术职务（职称）的人员。第三条 继续教育要为“科教兴鲁”战略目标服务，要与专业技术工作的实际紧密结合，要按照讲求实效
学历继续教育赶末班车是谣言吗?
Hz142744:8月30日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长王继平就近日媒体报道的“学历继续教育在赶末班车”一事进行了回应。王继平表示，教育部于去年11月印发了《普通高等学校高等学历继续教育专业设置管理办法
负责学校的继续教育要做什么
mhs_klzs:其次，要把专业技术人员接受继续教育的考核结果做为上岗聘用的重要条件，只有考核合格者，才能晋升或聘用。另外，需建立有利于专业技术人员继续教育的人事、劳资、培训三位一体的人才开发管理机制，以便于各负其责，协调配合，为
南京理工大学继续教育学院里面的全日制自考本科 是什么意思
lightpurple:你可以报名的.全日制自考指的是高校下属的二级学院,开设了自考本科专业,考生入学后,读本学院的成教专科,同时在报考本学院开设的本科自考专业,通过很好,2.5--3年毕业,这就是一个套读的路线,只是考生有时间上课才行,所以对
我国普通高等学校继续教育的缺失及对策
磊公子:一、我国普通高等学校继续教育的缺失 1教育目的缺失：成人教育变为创收工具 随着经济社会的发展，我国现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成。在构建终身学习体系、建设学习型社会的过程中，成人教育担负着重要使命。然而
继续教育达标结果显示不参与达标?
TheQueen_62158:根据相关规定，专业技术人员要进行一年一次的年度考核，继续教育学时不达标的，年度考核等次不能为称职及以上。同时在专业技术人员职称聘任的规定中要求年度考核等次不能达到称职及以上的，当年不能聘任相应的职称。
哪些情况会会导致继续教育学时不达标
海洋_1226:根据相关规定，专业技术人员要进行一年一次的年度考核，继续教育学时不达标的，年度考核等次不能为称职及以上。同时在专业技术人员职称聘任的规定中要求年度考核等次不能达到称职及以上的，当年不能聘任相应的职称。根据《专业技术
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