下面哪位人物没有加入到五四时期的文明论战中?——此题是历史题库中的原题，详细解释如下：原题为：下面哪位人物没有加入到五四时期的文明论战中?A、杜亚泉B、梁启超C、谭嗣同D、李大钊。正确答案为c谭嗣同。1、杜亚泉：原名炜孙，字秋帆，号亚泉，笔名伧父、高劳，汉族，
历史知识竞赛选择题库及答案——A、房玄龄 B、魏征 C、杜如晦 D、长孙无忌 8、“昔汴都数百万家,尽仰石炭,无一家燃薪者”这一记载所反映的历史是:( C ) A、北宋汴河流域人以石油作燃料 B、北宋东京居民以石油作燃料 C、北宋东京居民以煤炭作燃料 D、河南
论五四运动在中国近代历史中的地位.(1500字的,考试题目,急求——正如毛泽东当时所形容的:“思想的解放,政治的解放,经济的解放,男女的解放,教育的解放,都要从九重冤狱,求见青天。” 五四运动已经载入了中华民族的光辉史册,那一代青年早已完成了历史赋予他们的使命。新一代的青年朋友们,让我们继承和发
论述“五四”运动时期幼儿教育产生的背景、特点及其意义。——五四运动从形式上是以中国学生为主的，中国人民彻底反对帝国主义、封建主义的爱国运动。但从整个社会背景社会发展来说，它的影响远远不止于此，五四运动除了波及中国思想文化，政治发展方向；社会经济潮流，教育，亦对中国共产党
五四运动的原因,结果,性质和历史意义分别是什么?——最佳答案 历史背景:北洋军阀政府实行独裁统治,投靠帝国主义,大量出卖国家权利,中国人民处在水深火热之中;1919年“五四”运动前夕,中国无产阶级队伍已经迅速壮大到二百多万人,他们必然要成为中国革命的领导阶级;俄国十月革命的胜利,给中国人民
五四运动的历史经验,过程启示——马克思主义是他们摆脱空想社会主义影响的自觉的选择,也是现实的历史的选择。虽然他们在理论上并不成熟,但他们的选择体现了那个时代的精神和方向。 五四时期的知识分子中,有很多人走上了实业救国、教育救国,以一技之长服务于社会的中间道路
五四运动的历史与现实意义?——我们今天隆重纪念五四运动90周年,就要深刻把握五四运动的历史地位,充分认识五四运动深远的历史意义和我们今天纪念五四运动重大的现实意义。 五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。二十世纪初,由于帝国主义的侵略欺凌和封建专制政府的腐败
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