中国的继续教育是什么时候开始发展的?——1956年。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思
继续教育的历史渊源——继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程，称之为CEE （ Continuing Education Engineering ）。目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来越难以掌握
求“中国继续教育未来的发展趋势”——大力加强对继续工程教育重要性的宣传;切实加强领导,大力推进法规建设,配套政策要形成体系;加大投入,确保继续教育工作正常开展;积极探索建立适应社会主义市场经济的继续教育管理体制和运行机制;积极采用现代教育技术,保障继续教育的高效实施。序言
中国人民大学网络教育学院的发展历史——目前，中国人民大学已经成为一所以人文科学、社会科学、管理科学为主，兼有信息科学、环境科学等理工科的综合性、研究型大学。2004年，为加强中国人民大学网络教育和继续教育的资源整合，实现创办世界一流网上大学的发展目标，中国
中国科学技术大学继续教育学院的历史沿革——中国科学技术大学于1985年创办夜大学，1986年举办函授高等教育，1987年成立成人教育部，1993年成立成人教育学院，2000年更名为继续教育学院，2002年经教育部批准作为现代远程教育的试点高校，并成立中国科学技术大学网络教育学院，与
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