初中数学教学中如何使用微课——然后利用微课进行作业评讲,学生可以反复播放,基础好的学生快速订正后可以完成其他微课视频要求的任务,而基础不好的学生也没有压力,可以多遍听讲直到听懂为止,同时,教师可以安排1-2位数学课代表,进行订正监督和批改;
如何在数学课堂教学中运用微课——垂直线段最短”这一知识点,微课中由一个小故事引入,通过动画演示证明出几条线段中垂直线段就是最短的,并说明垂直线段的长度就是表示这点到直线的距离.对于这三个知识点的辨析、垂直线段性质的运用则需要在课堂中进行.主要
数学微课程是什么——微课程是指利用五分钟时间讲 个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题
小学数学教学中微课的运用论文4篇——小学数学教学中微课的运用论文篇1:微课在小学数学教学中的应用 一、微课研究背景 (一)什么是微课 关于微课,很多人会感到陌生,继而会联想到微博、微信、微电影,从而认为微课是指非常短的教学过程。其实,这个理解还不够准确,微课是这样
如何把微课运用于小学数学教学之中——1、适用于教师运用口头语言向学生传授知识（如描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律）。这是中小学最常见、最主要的一种微课类型。2、适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式
如何制作微课 制作微课的注意事项——3、明确你的微课的受众；4、将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点；5、将各知识点做成汇总表格；如：编号 微课名称 微课出处 01 等腰三角形的一般标记法 《数学》，人民教育出版社，2010年版，8年级，上册
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