数学学科核心素养(笔记)—— 张奠宙先生等基于相关研究进展指出，未来公民应具备的数学学科核心素养大体包括数学思维方式，数学关键能力以及通过数学活动进行人格养成三部分，即“量化精准”的意识，“数据+算法”的思维，以及“数学智慧”的
继续教育总结(精选10篇)——继续教育平台学习现代教育教学理论,丰富自己的教育教学手段。 5. 经验 交流:通过开展教师间的教育教学经验交流,互相取长补短,对不断改进自己的教育教学手段,提高教育效果有着积极的促进作用。 ①学校每学期举办一次教学开放周活动,要求人人
继续教育个人心得总结大全5篇——我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观,逐步养成科学地看问题、想问题的习惯,形成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际出发,实
继续教育研修日志——现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师供给了一个学习、交流、合作、创新的平台,我进取利用这个机会,刻苦学习“新理念、新课程、新技术”,努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我十分珍惜这个难得的学习机会,把继续教育研修
继续教育学习总结——继续教育学习总结【1】 一年来,我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习,教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高,现将个人参加继续教育获益情况罗列如下: 一、把握外出培训机会、及时进行内化 外出参加教育教
小学语文继续教育研修日志——学生的学科素养首先体现在对这门学科的情感、态度上,缺失了这一点,就意味着迷失了教育的方向,有了热爱,一切才有可能,如果母语教育不能在通知的心灵播下对母语的热爱,不能引发学生对母语的深深迷恋,不能让学生成为母语的“粉丝”,那么
读书笔记:核心素养导向的课堂教学(二)——1.学科核心素养=学科+核心素养。2.学科核心素养具有学科性、科学性、教育性、人本性等特点。提炼时必须体现四个原则：反映学科本质和教育价值，内涵清晰，可教可学，对个体和社会有积极意义。3.化学学科核心素养有：宏观辨识
《核心素养导向的课堂教学》读书笔记——《核心素养导向的课堂教学》读书笔记1 读了余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》一书,让我对学科教学的核心素养有了深刻的思考。 教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,明确把核心素养的内涵界定为“学生具备
继续教育个人工作总结5篇——继续教育个人工作总结1 我参加了20__年的工程专业技术人员继续教育培训。在这里首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动有趣、条理清晰、既贴近工作实际又紧扣 热点 问题通过学习,使我开阔了眼界、增长了知识,对我们日常工作有
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