继续教育的历史渊源——德国已经用法律的形式规定了继续教育工程的范围、对象、要求和方式。日本政府也提出：企业应该重视科技人员的知识更新，人才战略需要跨出一个误区：人才老化、人才知识陈旧、人才专业领域无发展、人才培训基地固步自封、人才继续教
世界上第一个为继续教育立法的国家——世界上首先提出终身教育术语并第一个在世界上为继续教育立法的国家是法国。
中国的继续教育是什么时候开始发展的?——1956年。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思
我国是什么时候第一次提出继续教育理念?——应该在90年代初，就是在1993年左右
终身教育是由法国的教育思想家谁提出的——，这是一部比较完善的成人教育法。不是某个人提出来的，要说某个人最先提出的构想，那就是早在法国大革命时期，教育思想家孔多塞即提出了学校后继续教育应组织化和义务化的思想。
教育的目的在于使人能够使自己继续教育自己是谁说的?——杜威认为，教育也就是生活。而什麼是生活呢？杜威认为生活就是发展，而不断地发展，不断生展，就是生活。而杜威认为为了要能够保障发展，就要不断地改造经验，而教育就是经验的改组或改造。从这里可以看出，杜威对於三句话
终身体育艺术是二十世纪60年代精油继续教育专家谁首次提出——终身体育艺术是二十世纪60年代精油继续教育专家朗格朗首次提出。根据查询相关公开信息显示，二十世纪60年代由著名的教育专家保罗郎格郎，全球首次提出了终身体育艺术理论。提出的意思是指揭示，提请考虑、讨论、接受或采纳。
最早提出终身教育思想的是谁?——4. 现代终身教育思想的实施由1965年开始，由法国教育家保罗朗格朗所提出。1965年在巴黎召开推进成人教育得国际会议，讨论并通过了联合国教科文组织终身教育科长保罗朗格朗关于终身教育的提案。1968年联合国教科文
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