教育部部署推进新时代普通高等学校学历继续教育改革——健康、有序发展,近日,教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),以“全面规范、提高质量”为主线,对普通高校举办的学历继续教育改革作出全面部署,推动形成办学结构合理、质量标准完
会计继续教育入口_探索高校继续教育发展新模式——为大学的发展带来了―定的经济效益;另一方面,继续教育通过加强大学与社会和产业的联结,通过高校教师与来自工作和生产第一线的学员之间的双向交流过程,对高校自身的学科建设、教材建设、师资队伍建设、科研水平的提高以及开放式办学体系的构建
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。——着力统筹扩大继续教育资源,积极推进优质资源建设与共享,不断优化办学和服务体系;着力建立健全质量保障体系,创新人才培养模式,不断提高教育教学质量;着力完善体制机制,加强制度和法规建设,强化规范管理,构建灵活开放的终身教育体系,推动全民学习
湖北省2022年成人高考将迎来重大改革吗?到底是真是假?——将成人教育和网络教育整合为高校学历继续教育。2、教育部门下达招生计划文件中还提出要改革招生管理制度，高校学历继续教育（即成人教育与网络教育整合过后的教育形式）由教育部、省级教育行政部门逐级下达招生计划，并通过考试统一
如何解决继续教育与工学矛盾——如办学机构的教育层次建构、教育目标设计、课程安排、课时课量、考勤考核、教学方式、资格认证、管理考核等诸方面都不能完全受到应有的监管。四 改进和加强继续教育培训的对策 1.提高思想认识，增强“两个主动”意识 继续教育
教师继续教育管理平台 改进教师继续教育的几点思考——以下是笔者承担省、市、区三级中小学教师继续教育培训任务时的几点思考。 一、改进集中研修,提高针对性 1999年教育部“中小学教师继续教育工程”把集中研修作为“五年一轮训”的重要环节之一包括集中授课、专题讲座、专题研讨等。各地
高等学历继续教育专业设置需要适应哪些方面的需求——第二条 普通本科高校、高等职业学校、开放大学、独立设置成人高等学校(以下简称高校)举办的各类高等学历继续教育专业设置和管理,高等教育自学考试开考专业的管理,适用本办法。第三条 高校设置高等学历继续教育专业要根据学校自身办学能力,
江西省高等学历继续教育专业设置实施细则发布——《实施细则》将于2021年9月1日起实施。下一步，省教育厅将继续加强对各高校高等学历继续教育专业建设的监督与评估，不断深化高等继续教育教学改革，全面提升继续教育办学质量和服务水平，推动我省高校继续教育持续、协调、健康
函授明年就改革了吗——不是明年改革。教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》明确，自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”。主办高校可根据专业特点和学生需求等，
中南大学继续教育学院的办学理念——中南大学继续教育学院始终坚持科学发展观,坚持以内涵发展为主和开放式办学的理念, 坚持以“规范办学、强化管理、确保质量、提升效益”为主线，以提高教学质量、培养合格人才为办学宗旨，每年为国家培养了数万名各级各类人才，
原文链接：高校继续教育办学管理之困，转载请注明来源！
