哈尔滨医科大学继续教育学院的发展历程——自1997-2006年申报获批的国家级继续医学教育项目共计124项（1997年5项，1998年获批8项，1999年获批7项,2000年获批7项，2001年获批7项，2002年获批20项，2003年获批12项，
兰州交通大学继续教育学院的发展历程——兰州交通大学继续教育学院以学校雄厚的教学资源为依托开展工作。 1996年“铁道部继续教育西北基地”正式挂牌成立，随着学校的发展壮大和我国市场经济体系的建立与发展，学校的成人教育逐步形成了多种规模层次、多种学习形式的办学
重庆大学继续教育学院的学院发展历史——重庆大学成人高等学历教育，在四十几年的办学历史中，经历了恢复、巩固、发展、治理和提高等五个阶段，现已具有良好的办学条件，完善的管理办法和严密的组织机构，形成脱产班和业余班（夜大学、函授、周末班）并存、兼有学历
医学继续教育是从什么时间开始的?——获得继续教育学分有两种途径，一种是参加人事部门组织的各种学习班，培训班等等，另一种就是在上级医院进修，每年超过6个月，当年全部一类二类分共25分就算修满。所以只要是在上级医院进修就不用担心当年学分不够的问题，而
湖南师范大学继续教育学院的历史沿革——原湖南师大成人教育创办于1956年，经历了创办、停办、恢复和发展等阶段，先后举办了函授、夜大、自考、三沟通、非学历培训等多种办学形式，开设各类专业90余个，至2000年合并前，共为国家培养本、专科毕业生31000多人，培训
继续教育的主要原因——纵观世界继续教育及其研究的发展历程，它是伴随着继续教育实践活动的发展而发展的。在继续教育发展初期，其研究活动是零散的、不系统的，只有极少数社会科学工作者从事此项研究。随着继续教育实践活动的不断深入而广泛地发展，
天津大学继续教育学院的历史沿革——天津大学成人教育学院是经教育部批准，于1986年12月在全国首批成立的成人教育学院之一，其主要任务是对在职从业人员进行高等函授教育、夜大学教育、大学后的继续教育、教师进修、中高端培训以及高等教育自学考试助学班的组织和管理
四川大学成人教育学院的发展历程——借助三校合并东风，原三校成人与继续教育机构于2000年实行“强强合并”、组建为实力雄厚的四川大学成人教育（职业技术、继续教育）学院，承接原三校几代成教人的辛勤硕果和开拓精神，开创川大成教人团结拼搏、改革创新的新局面。
继续教育个人学习总结5篇——纵观世界继续教育及其研究的发展历程,它是伴随着继续教育实践活动的发展而发展的。下面是我给大家带来的继续教育个人 学习 总结 ,希望对您有所帮助! 继续教育个人学习总结1 一年来,我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过
原文链接：继续教育发展历程，转载请注明来源！
