国家级继续教育基地实行什么制度——第二条 国家级专业技术人员继续教育基地(以下简称“国家级继续教育基地”)是经人力资源社会保障部认定,以对专业技术人员进行补充、更新知识,拓展知识结构,提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培训的机构,是国家培养培训高层次、急需紧缺
专业技术人员继续教育基地申报怎么样?——第三条 国家级继续教育基地根据地域和领域发展需要,按照“优化布局、突出特色、资源共享、注重实效”的原则,实行分期分批建设和分级分类管理。 第二章 职责 第四条 人力资源社会保障部是国家级继续教育基地的综合管理部门,负责国家级继续
安徽工业大学继续教育学院的办学特色——2006年在总结成高办学28年实践的基础上，凝炼提出了成高的办学特色的总要求为“面向行业、面向在职、工经为主、校企合作”，并自觉把办学特色落实在办学实践的方方面面。
河南专技在线继续教育登录入口:http://gsxzjgzw.ghlearning.com/——抓好本级、本行业继续教育的规划制定、专业科目培训、网络培训平台建设,根据行业特点和行业专业技术人员的需求,及时制定发布有针对性的专业科目及学习指南, 组织实施好行业继续教育工作;各级基地要做好继续教育课程研发、培训、登记等工作。
深圳职业技术学院继续教育学院的办学模式——培养了一大批生产、建设、管理、服务第一线的技术人才和管理人才。已成为深圳市影响广泛、特色鲜明、专业性强的成人继续教育基地。继续教育学院与企业合作开展过学历教育及各种培训的大、中型企、事业单位有赛格三星、赛格日立、
高校继续教育办学模式研究——一、高校继续教育办学模式的特点 1.办学主体的明确性 高校继续教育办学主体应当建立在高校继续教育发展水平之上,以高校的师资力量为依托,采取高校自主设置专业学科和招生人数的方式满足社会对人才的需求。不管是校企合作的办学模式、校校
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