教师继续教育课程问题分析及对策研究
jsjwbejd:2,教师继续教育课程理念落后 现在社会上很多人(包括教师自己)对教师的看法存在三个误区:一是错误地认为学历与能力等同,教师学历越高,能力越强。结果造成许多教师拼命追求高学历,一旦学历到手便认为可以休息了,不需要有系统地提高进修了。
教师继续教育管理平台 改进教师继续教育的几点思考
bx_mayl:各地教育行政部门、继续教育培训机构在组织集中研修中不断创新课程设置、教学方法、教学手段、考核评价等,取得了显著成绩。但在以下几个方面还有待加强: (一)改进研修形式,提高教师受训的内驱力。 首先认识误区要消除。少数教师认为接受
论专业技术人员继续教育课程开发的基本原则
sixtharm:为提高专业技术人员的开拓创新能力,宝钢集团继续教育中心压力加工专业中级技术人员继续教育的课程目标中明确提出“要培养专业技术人员的开拓创新能力”,以改善“生产工艺装备及技术落后,创新能力不强”的状况,“为冶金工艺、装备技术和新装备研
谈谈对今后会计继续教育培训的建议和意见
凤雪123:二、 设立会计继续教育机构，加大对继续教育管理的力度 会计人员继续教育毕竟是一个教育问题，而财政部门的工作人员对教育问题的研究和经验因职责不同等原因而具有一定的局限性。譬如，实践中有的培训单位给学员讲完课后而学员不
中小学教师继续教育论文
zhouyuxuan:2.继续教育课程设置缺乏针对性、教学方式、课程设置单一、培训师资不强。 目培训种类繁多但不系统,内容陈旧不能反映时代发展的要求。在培训方式上,基本上是单一的讲授式,枯燥无味的照本宣科,学员只能在下边被动接受,根本谈不上参与课堂
高等学历继续教育专业设置需要适应哪些方面的需求
ainidewolina:为加强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与宏观管理,进一步扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权,促进各类高等学历继续教育健康、有序、协调发展,我部研制了《高等学历继续教育专业设置管理办法》(以下简称《管理办法》)。现将《管理
档案人员继续教育的新思路论文
20Pc52B20709:1.采取最新的教学模式,充分利用继续教育平台与互联网等多媒体技术,由国家组织实施远程教育与信息传输,使继续教育的课程设置同档案管理工作的实际需要密切结合。根据同因素理论,培训对象接受培训的环境、场所、内容同其实际工作高度吻合时,则
继续教育的反思周记
AWalkingTall:必须在加强和发展教师教育,促进教师专业化发展的同时,加快教师专业化进程,以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾,通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述,探讨教师继续教育
如何做好网路时代会计人员的继续教育
玫瑰_2081:五是引进会计继续教育的竞争机制。会计继续教育也要展开竞争,在教育时数、课程内容、考试成绩、学习态度等各方面进行竞赛评比,在工作实际中进行进一步考核评比。继续教育成绩和工作实际考核成绩结合起来,作为会计人员竞聘上岗、职称评定、岗位
继续教育培训哪些需求
az4735273:继续教育培训需求：1、提高认识，创新观念。2、优化课程设置，拓宽知识结构。3、严格管理，有效监督。继续教育作为一个概念传入中国到获得初步发展，整个历史较短。长期以来，由于受传统教育思想的影响，重普通教育轻成人教育（
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