校本教研的途径——1、继续深化教学研究 教学工作是学校的中心工作，我们将继续把教学研究作为校本研修的重要内容，尝试开展动态教研、多学科交叉互动研讨，让校本研修进一步走进教师日常教学生活。2、研修内容向德育领域延伸 下一步学校将加强德育及
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。——着力统筹扩大继续教育资源,积极推进优质资源建设与共享,不断优化办学和服务体系;着力建立健全质量保障体系,创新人才培养模式,不断提高教育教学质量;着力完善体制机制,加强制度和法规建设,强化规范管理,构建灵活开放的终身教育体系,推动全民学习
国家级继续教育基地实行什么制度——第十五条 国家级继续教育基地提供继续教育服务的主要形式包括:承办国家级专业技术人员继续教育重大专项工程项目;举办政府部门、行业协会、企事业单位委托的培训班、研修班或进修班;协助开展专业技术人员公需科目或专业科目的培训、考核和管理工
如何加强教研组建设 提高教学质量——因此,有些学校只满足于设有教研组、备课组,能象征性地开展一些活动,并未使教研组的建设走上健康发展的道路,教研组在现有形势和条件下尚未成为教师继续学习和进行科研的重要基地。
学科基地建设,学科基地作用的发挥有哪些意见和建议——二、督促指导，迎接评估。3月份，局主管领导及教育股、教研室有关成员对申报学校的有关硬件和建设进行了系统检查，令其添缺补漏，直至基本完善。又热情配合基地 建设专业指导小组专家对申报学校及其基地进行了调研评估。三、
如何建立健全的教研机构——绩效考核、薪酬待遇、评优奖励等方面的待遇。改革教育科研项目管理办法，加强教育科学规划重点研究基地建设。同时，进一步强化教育科研工作的组织领导和保障，建立和完善教育科研经费投入保障机制，鼓励多渠道筹措教育科研经费。
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