大连工业大学继续教育学院的专业设置——环境艺术设计 主要课程：专科（专业制图、三大构成、电脑三维设计、AUTOCAD设计、专业表现技法、住宅室内设计、环境空间装饰设计、工程实习）；专升本科（人体工程学应用、商业空间设计、室外景观设计、家具设计、园林设计、装饰材料
浙江大学 继续教育学院的硕士预科课程设置是怎样的?——课程主要包括学术英语、学习方法与技巧、专业课程、项目研究方法、数据分析和项目计划等。采用的与国外本土完全一致的全英式教学模式。并使用外国本土原版教材。
泉州师范学院继续教育学院的专业设置——主要课程：综合英语、商务英语、听力、经贸口语、英语写作、口译与笔译、外贸英语函电、国际贸易实务、西方经济学等课程。授予学位：文学学士国际经济与贸易（专升本）培养目标：培养德智体全面发展，掌握国际经济与贸易的基本理论和
参加继续教育培训都要学习哪些课程?——专业技术人员根据岗位要求和职业发展需要，参加本单位组织的继续教育活动，也可以利用业余时间或者经用人单位同意利用工作时间，参加本单位组织之外的继续教育活动。专业技术人员按照有关法律法规规定从事有职业资格要求工作的，用人
中小学教师继续教育论文——2.继续教育课程设置缺乏针对性、教学方式、课程设置单一、培训师资不强。 目培训种类繁多但不系统,内容陈旧不能反映时代发展的要求。在培训方式上,基本上是单一的讲授式,枯燥无味的照本宣科,学员只能在下边被动接受,根本谈不上参与课堂
关于开展大学后继续教育的暂行规定——提倡有计划、有组织的委托办学，建立生产、科研、教学相结合的协作关系。第十一条 大学后继续教育的内容和课程设置必须根据不同岗位、不同层次人员的知识基础和实际需要确定，以世界科学技术发展中有关的新理论、
山东省专业技术人员继续教育暂行规定——（五）组织交流全省继续教育工作情况及经验。第九条 省专业技术职务系列主管部门，负责本系列专业技术人员继续教育的下列工作：（一）拟定本系列专业技术职务岗位知识、能力规范；（二）设置继续教育课程；（三）提出考试、考核
原文链接：继续教育课程设置情况，转载请注明来源！
