护士心理护理继续教育

护理继续教育的方法

俐子。:1、教学方法鉴于继续教育学习中，每位学员的知识储备不同，在继续教育中主要采取分层授课的方式，将学员划分为年轻护士、中年护士两类，根据类别的不同，采取不同的知识传授方法。在对年轻护士进行继续教育时，针对年轻护士护理

北京护士继续教育有什么用

mv4379797:护士继续教育学分是护士取得资格证后继续学习的一种形式，继续医学教育实行学分制，继续医学教育对象每年都应参加与本专业相关的继续医学教育活动，学分数不低于25学分。继续教育学分在将来评定职称方面也是有用的。《护理教育》

护士的自我管理主要包括哪些内容

ds5126399:继续教育的内容主要包括：职业道德教育；“三基”教育；专科护理理论及技术操作教育；护理新理论、新观念教育；心理学、社会学、美学等人文科学知识及外语和计算机能力的培训。良好的学习习惯是完成继续教育的主要手段，终身学习是

分层次培训的定义、作用及如何实施?

ericjan0314:分层次培训的定义：故名思意就是将分层次开展人员培训。其作用是通过实施分层次、有针对性的等级培训，提高培训效果。其实施步骤主要有三：1.做实培训需求调研要提高培训针对性，了解生产单位需求是关键。2.明确培训目标按照

培训计划方案

女人不花丶何来貌美如花_40830:按护理人员在职继续教育实施方案,抓好护理人员的“三基三严”培训及考核工作,提高护理人员的综合素质。 二、 内容: 1、 基础理论:学习基础护理学,内护理学,等学科的知识。 2、 基本知识:护理心理学,护理文件书写及管理规范,护理纠纷

儿科护士需掌握哪些专业技术?请多多文字描述!给100分!

世界那么大_1960:结论 目前儿科护士专业能力发展受到主客观多种因素的影响,护理教育者应改进继续教育内容和方式,探索有效的儿科专科培训摸式,同时护理管理者应运用激励机制,营造有利于儿科护士专业成长的氛围,促进其专业能力的提高。 1 对象与方法 1.1 研究

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