2019年江苏省会计专业技术人员继续教育实施办法——第三条会计专业技术人员继续教育必须紧密结合经济社会发展和会计行业发展要求,统筹规划,强化服务,注重质量,培养一批具有熟练会计操作技能,能够准确、客观地记账、算账、报账的初级会计人才;培养一批具有综合分析能力,能够参与管理和决策的中级会
江苏省专业技术人员继续教育条例(2021修正)——第五条 县级以上地方人民政府应当将继续教育事业纳入本地区国民经济和社会发展规划，制定继续教育规划和政策，改善继续教育条件，推动继续教育信息化建设，扶持重点领域、行业发展继续教育事业，支持贫困地区、农村边远地区的专业技
将高等学校继续教育校外学习中心建成终身学习支持服务体系——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。更新继续教育观念，加大投入力度，以加强资源能力建设为核心，大力发展非学
继续教育工作规划范本三篇——认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,在教育教学实践中,尝试反思,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。 1.共同分析优秀的教育反思笔记,使教师
2022年江苏会计继续教育是什么?有哪些特点?——会计人员继续教育的必要性 1.适应经济发展“两个转变”的客观要求；我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变，经济增长方式由粗放型向集约型转变。市场经济就是竞争经济，法制经济，尤其是在知识经济和信息时代。要求现代会计
教师继续教育工作计划——《班主任案头必备丛书》 江苏教育出版社 《学校教育与家庭教育、社会教育》 陈旭远 四、主要工作措施 1、组织管理:学校成立“继续教育工作领导小组”,组长由校长担任,成员由学校相关领导及相关职能部门负责人担任。 2、经费保障:教师继续教
专业技术人员继续教育规定解读——(国人部发〔2007〕96号)、《江苏省专业技术人员继续教育条例》和《南京市“十一五” 专业技术人员继续教育规划纲要》等法律、法规,结合南京市专业技术人员队伍实际,现将有关政策和规定作一解读,以便广大专业技术人员自觉进行继续教育培训
2020年江苏省扬州市会计专业技术人员继续教育工作的通知——1、凡符合《江苏省会计人员继续教育实施办法》规定的视同完成继续教育形式的，可凭成绩证明、相关文件、证书等到所属地财政部门办理当年度继续教育学分确认手续。参加2020年度全国会计专业技术资格考试，每通过一科考试，视同完成
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