国家级继续教育基地实行什么制度——第二条 国家级专业技术人员继续教育基地(以下简称“国家级继续教育基地”)是经人力资源社会保障部认定,以对专业技术人员进行补充、更新知识,拓展知识结构,提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培训的机构,是国家培养培训高层次、急需紧缺
继续教育 绩效管理的原则有哪些——1）重积累：平时的点点滴滴，正是考核的基础；2）重成果：大大小小的成果，才可以让员工看到进步，才有前进的动力；3）重时效：指定一个固定的时间考核，往往想不起来当初发生的事情。考核，应该就在事情发生的当下，而不是
2020下半年度绩效评价怎么写——结合新时期继续教育高质量发展的相关要求，介绍下一步业务改革或改进方向、工作要点等。各部门年度述职报告要求于12月31日前通过OA系统进行填报，述职汇报的具体时间、地点另行通知。（二）员工考评 各学院、部门结合工作实际，
高校继续教育办学模式研究——高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
安徽省中小学教师继续教育选学平台地址——建设周期结束时,委托专业评估机构组织验收考核,验收考核结果在安徽教育网公开,接受社会监督。培养基地考核工作,纳入省级培训项目年度绩效考评范畴,评估结果作为动态调整培养基地的依据。 市(省直管县)教育行政部门统一组织对辅助教师、研修教师
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。——坚持科学的质量观,着力加强质量标准和评价体系建设,促进规模、结构、质量、效益协调发展,职前教育和职后教育有效衔接,学历继续教育和非学历继续教育协调发展。 ――坚持改革创新,扩大开放。以体制机制改革为重点,改革人才培养、办学和管理
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