实现我国继续教育发展战略目标的八点建设性意见 战略目标——这表明未来10年,普通高等教育必须通过控制规模、注重内涵建设和提高质量来应对挑战,实现转型和发展;成人高等教育将全面进入宽进机制,应注重提高质量来迎接社会大环境发生变化所带来的挑战。 通过以上分析,我们认为,我国高等教育的发展龙头仍然
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。——到2015年,形成资源比较丰富、结构相对合理、灵活开放的继续教育办学与服务体系,各类示范性学习型组织基本形成,全民终身学习活动蓬勃开展,继续教育参与率大幅提升,体制机制和法规制度基本健全,各类社会成员有机会、有条件接受不同形式和类型的
浅谈知识经济时代继续教育的活力在于创新:知识经济的核心在于——继续教育的活力在于创新,只有创新发展继续教育形式和内容,才能适应知识经济的发展,也才能促进知识经济的可持续发展。 二、继续教育的创新是知识经济社会发展的必然要求 知识经济是靠知识创新发展的经济。知识创新需要高素质的创新人才,创新
新思路大学英语新世纪_新世纪我国继续教育发展新思路——三、加快继续教育立法步伐，完善制度建设，使继续教育健康、持续发展 新的历史条件下，只有把继续教育工作纳入社会主义法制建设的轨道，采取立法的形式和建立健全各项管理制度，充分发挥政策、法规的引导、协调、激励、监督和保障作
会计继续教育入口_探索高校继续教育发展新模式——继续教育培训事业的可持续性发展在很大程度上依赖于培训机构对培训市场的敏锐洞悉与观察、正确判断与把握以及由此而作出的科学,合理的定位。因此,高校继续教育培训项目的设置也必须建立在对培训市场进行充分调研的基础上。一方面,通过调研可以
浅谈会计人员继续再教育的重要性及建议?——因此,会计继续教育模式要从知识增长型向素质提高型转变,改以制度为本的专业培训为以人为本的创新教育,协调好会计继续教育的现实性与前瞻性的关系,既要注意教育内容调整和教育模式转型过程的衔接,更要注重会计继续教育的可持续发展;既要
教师继续教育管理平台 改进教师继续教育的几点思考——改进和完善中小学教师继续教育,包括集中研修、校本培训、开放培训等,可以促进中小学教师师德提升和专业成长,是实现教育公平和教育可持续发展的关键性条件。 自1999年以来,各地各级政府、教育行政部门,各级各类学校及其他教育机构,在中小学
2022北京继续教育企业数字化转型就是持续发展吗——2022北京继续教育企业数字化转型就是持续发展。企业可持续发展是指企业在追求自我生存和永续发展的过程中，既要考虑企业经营目标的实现和提高企业市场地位，又要保持企业在已领先的竞争领域和未来扩张的经营环境中始终保持持续的
教育部部署推进新时代普通高等学校学历继续教育改革——为贯彻落实党中央、国务院关于办好继续教育的决策部署,推动普通高等学校学历继续教育规范、健康、有序发展,近日,教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),以“全面规范、提高质量”
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