教师继续教育课程问题分析及对策研究——在基础教育课程改革背景下,教师的素质不仅包括知识经验和教育教学技能,还包括科学研究和探索的能力,只有研究型的教师才能胜任教育改革和创新的重任。教师继续教育中增加科研课程,要重视八个方面的问题:(1)组织学习现代教育理论,帮助学员破除教
杨晓宏的主要成果——58.杨晓宏,孙新领.教师继续教育类函授专升本教育技术学专业课程体系的构建.成人教育,2007年第4期.59.杨晓宏,贾巍,李艳.教育技术学专业培养目标与培养模式改革研究.成人教育,2007年第5期.60.杨晓宏.农村中小学现代远程教育成本效益问题研究
怎样选取教育科研课题——教育科研课题的选择,对于整个研究过程和组织管理教育活动都具有十分重要的意义。 1.课题可以反映研究的价值课题是教育实践和教育认识进一步发展中必须解决的问题,是已知领域和未知领域的联结点。它反映现有实践和认识的广度和深度,又反映向未
继续教育研修日志——继续教育学习课程里有丰富的知识讲解,我每次看后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验带进自我的课堂,有针对性的运用到自我的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。经过实践对理
小学语文继续教育研修计划——【篇一】小学语文继续教育研修计划 在课程改革的浪潮推动下,摆在我面前的是要重新塑造自己,将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展
西安科技大学继续教育学院的详细资料,——刘福民,男,中共党员,副教授,硕士生导师,1984年毕业于中国矿业大学煤炭企业管理专业,现任继续教育学院副院长。近年来发表学术论文40余篇,主编、副主编省部级统编教材8部,主持和参加了10余项科研课题的研究,获省级人文社科优秀成果二等奖
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