关于农村教师专业成长内驱力缺失的思考_农村家庭教育的缺失
Ja4657446:通过调查发现农村教师大多参加过各级教育行政部门举办的继续教育培训,受到现代教育理念的冲击,产生了危机感,对专业成长有着强烈的现实渴望,表现在两个方面。 (1)提高专业理论知识的愿望迫切 笔者对参加牡丹江师范学院函授师范本科的2007级
浅谈农村小学教师专业化发展的问题及解决策略论文
awaiyhh:作为一名专业的教师，则应该具备教育理论知识、学科专业知识和通识类知识三方面知识。下面就以上三方面来阐述农村小学教师的专业知识发展状况，从而进一步提出对农村小学教师专业知识的基本要求。教育理论知识是教师进行学科教学的重
乡村体育教师专业发展的不足与创新论文
HUA_3363:教师的质量决定了教育的质量,目前乡村体育教师的专业发展问题一直被忽视,其专业意识、专业知识与专业能力较之城镇体育教师而言处于弱势,乡村体育教师专业发展类型结构欠合理,参与继续教育与培训的实施情况并不理想,进而制约了乡村学校体育改革进
体育教师如何看待乡村教师专业发展
el4873405:因此，在全面推进素质教育的进程中，体育课程要充分发挥它特有的教育价值，要促进学生体质快速增长，提升体育教师职业的专业性和不可替代性，实现体育教师专业化，是当前迫切解决的核心问题。据统计我县66.3%的小学分布在农村及
提高乡村教师专业素养的原因?
Hb5212455:其次，我们需要重视教育研究和提高乡村教师的教学能力。通过加强对乡村教师的培训和继续教育，促进其专业素养的提升，从而使其能够更好地服务于农村发展。在这方面，我个人也有一些经验。小时候，我生活在一个偏远的农村，学校
【浅谈农村职业教育发展中的问题与对策】 国家对职业教育的政策
slowstory:第一,教师队伍不稳定。由于农村教育工作者薪水、福利待遇相对于城市来说都较低,再加上农村职业学校地理位置偏僻,交通不便,条件艰苦,致使大量农村职业学校的教师想方设法在城市寻找更多的发展机会,这就严重影响了农村职业学校师资队伍建设的
教师专业发展规划6篇
10m29zxX0607:教师专业发展规划1 一、指导思想 教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师 教育 体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展
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