求“中国继续教育未来的发展趋势”——简言之,我国各继续教育组织和机构,只要能分析并把握好市场体制和经济体制,树立与时俱进的办学理念,构建具有自己特色的办学机制,整合社会力量,提高自身的核心竞争力,就能在满足社会需求提高社会价值的同时,为自身的可持续发展注入不竭的原
继续教育的发展现状——在德国，政府明确规定，企业用于继续教育的经费支出应占企业销售总额的1%—2%；在日本，政府规定凡雇员工资的10%左右作为其继续教育的经费，日本各大企业实际上用于职工继续教育的费用已经超过了10%，在法国和瑞典，企业必须缴纳
成人教育这个行业未来五年的发展趋势是怎样的?——根据公开数据显示2020年中国成人教育市场投融资总规模达到23.38亿元，平均单笔获投金额和投融资总规模均创历史新高，成人教育行业不断获得资本的青睐。相比于线下授课模式，在线教育形式可以最大程度的减少固定资产投资成本并可以
高校继续教育办学模式研究——高校继续教育领导机构作为高校继续教育发展的引路人,要统筹全校继续教育工作,指导制定继续教育发展规划,明确继续教育办学方向,确立各项规章制度,以促进高校继续教育办学向着更高水平发展。 2.培养目标的多样性 高校继续教育的受教育对象主要是
中国行业培训网的中国培训行业发展现状分析——高校继续教育培训机构如何加强与行业协会、学会的联系与合作,将成为打入行业培训市场的一个关键性问题。3.高校专业院系与培训公司知名高校的专家学者一直是培训市场中的热点人物,是决定培训质量的关键因素。因此,高校各院系利用自身的专家
继续教育的存在的问题——(2)继续教育的培训实体习惯于按指令、等政策、要经费，缺乏压力和动力，自主办学的体制和机制尚未形成，学校办学的自主性不强。(3)企业经营者对市场的紧迫感不强，对人才需求的压力不大，表现为企业对继续教育态度冷漠，
互联网 继续教育新时代——调控职能,采用适度开放的运行体制,扩大继续教育的自主权,充分激发办学活力,形成自主办学、政府监督、质量为本的有序竞争机制,突出继续教育与市场接轨的办学特色,这样既可以减轻国家对继续教育管理所肩负的压力,又能充分调动办学主体的积极
中南大学继续教育学院的办学优势——中南大学继续教育学院办学充分利用学校办学条件与雄厚的师资力量，专业设置涵盖工学、理学、医学、文学、法学、经济学、管理学等十一大门类近60个本科、专科专业。学院根据市场与社会发展需求，积极推行开放式办学,不断拓宽办学
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