教师继续教育课程问题分析及对策研究——目前,我国教师继续教育的课程体系主要分为两大类:一是学历教育的课程体系,其与全日制高等师范院校的培养课程差别不是太大,一般采取脱产学习、函授、面授等形式学习;二是非学历教育,以提高教师职业、教学水平为目标的培训课程体系,在培训途
在职教师落编需要继续教育证明材料吗——1. 在职教师本人的落实编制申请书；2. 个人档案；3. 全日制本科以上学历证书及学位证书；4. 教师资格证书；5. 个人近期免冠照片；6. 从事教学工作的证明材料；7. 所在单位组织机构代码证；8. 继续教育证明材料，包括但不
广东省中小学教师继续教育规定——第二条 本规定适用于取得教师资格的在职中小学教师（包括在幼儿园、特殊教育机构、成人初等教育机构、职业中学的在职教师，下同）第三条 中小学教师继续教育，是指对已取得教师资格的中小学教师进行提高政治思想、职业道德和
对教师继续教育有哪些意见或建议——以提高教师综合素质为目标，以实现教师全面发展为己任，确立教师的主导地位，体现学校对教师继续教育的充分重视。满足不同教师的实际需求，提高教师的主动性，引导教师接受继续教育，对不同学科、不同职务、不同年龄的教师采用复
教师2022继续教育个人计划——8、鼓励教师在教学积累教学资源,做好课后的教学反思,努力撰写教育教学论文、教育教学经验文章。 9、保证学习、培训和继续教育的经费。 学校重视教师学历的提高工作,促进教师学历水平的整体提升,因此,我校在职教师的学习、本科学历学习或其它
继续教育存在问题与建议——学校要深入调查教师实际需求，分析教师自身发展目标，不同的教师制定不同的培养计划，最终实现提高教师综合素质的目标。3.健全体制。积极建立健全教师继续教育的体制，优化指挥系统，合理规划教师未来发展方向；定期分析工作开展情况
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