平顶山一中“校本研修月”——历史微课交流研讨——促进教师专业发展，2020年6月10日上午8:00-10:00，平顶山一中历史工作室全体成员于第三届中小学“校本研修月”期间在平顶山一中博雅楼东配楼三楼举行了历史微课交流研讨活动。
如何写微课教学设计的方案?——1、微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。2、微课的作用：启惑、解惑而非授业，用于（不受时间、空间限制的）网络在线教育，不能代替课堂新知识的教学。二、
高中历史是优质课讲10分钟的微课怎么办——微课教学有了自己独特的亮点,才能提升微课的水准。例如:在设计小学三年级英语微课“数字one-ten(1-10)”时,我利用生动有趣的微课课件迅速的引出知识点,以数字one-ten(1-10)的操练为主要线索开展微课教学,引导学生进行形式多样的操练,
如何制作微课——六、设计微课程注意事项 4 教育理念创新,教学模式创新, 运用技术创新,丰富教学策略,激发 学生的学习兴趣,学生易于理解学习 内容。 六、设计微课程注意事项 5 微课可以采用不同的媒体,如PPT课件、白 板课件、微视频、微音频等多种方式。
微课的教学设计包含有哪些要素?——教学设计自我评价新课程理念下,教学设计的功能与传统教案-有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据.教学设计,首先能够促使教师去理性地思考教学,同时在教学元认知能力上有所提高,只有这样,才能够真正体现教师与学生双发展的教育
原文链接：继续教育历史微课教学设计，转载请注明来源！
