教育部部署推进新时代普通高等学校学历继续教育改革——健康、有序发展,近日,教育部印发《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),以“全面规范、提高质量”为主线,对普通高校举办的学历继续教育改革作出全面部署,推动形成办学结构合理、质量标准完
实现我国继续教育发展战略目标的八点建设性意见 战略目标——2.普通高等教育发展快速,成人高等教育呈缓慢下滑趋势 高等教育主要包括普通高等教育和成人高等教育两部分(均指学历教育)。在普通高等教育取得快速发展的同时,成人高等教育开始出现缓慢下滑的趋势。1998年普通高等教育和成人高等教育发展齐头并
将高等学校继续教育校外学习中心建成终身学习支持服务体系——高等学校继续教育校外学习中心是指高等学校为所举办的学历继续教育和非学历继续教育的学员进行面授辅导、提供学习支持服务等而在校内外设立的教学机构总称，包括高等学校的函授站、远程(网络)教育校外学习中心、业余教育(夜大学)校
高等学历继续教育,远程化教学模式改革与信息化建设项目是基于什——为助力五大发展美好安徽建设，安徽省教育厅、财政厅于2013年实施高等教育振兴计划，推进高等教育综合改革，启动“高等学历教育远程化教学模式改革与信息化建设”项目，基于安徽开放大学开发安徽继续教育在线平台，建设安徽继续教育网络
高等学历继续教育专业设置需要适应哪些方面的需求——省级教育行政部门、高校设立相应的专业设置评议专家组织,或在现有专家组织中增加高等学历继续教育专业设置评议职能。充分发挥专家组织在高等学历继续教育专业设置、建设、监督与评估方面的政策研究、论证审议和决策咨询作用。第六条 教育部建立
实现继续教育的可持续发展,必须加快继续教育---,---,---。——创新办学和服务体系,优化专业、项目和课程设置,进一步提高继续教育的针对性和实效性。坚持科学的质量观,着力加强质量标准和评价体系建设,促进规模、结构、质量、效益协调发展,职前教育和职后教育有效衔接,学历继续教育和非学历继续教育协调
安徽继续教育公共英语联盟哪一年成立——联盟建设运行平稳有序，安徽继续教育公共英语联盟是在2018年5月召开的安徽省高等学历继续教育公共英语课程资源建设及教学模式改革研讨会上正式成立，由安徽大学、滁州学院、安徽开放大学等13所省属本科高校联合倡议发起。自成立以来
会计继续教育入口_探索高校继续教育发展新模式——三、高等学校继续教育培训项目的设置 继续教育培训项目是高校继续教育培训内容体系的基本单位,同普通学历教育的学科设置相比,继续教育培训项目具有以下特点:针对性与实用性结合,创新性与及时性相结合,灵活性与多样性相结合。继续教育培训项目
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