山西大学继续教育学院的发展目标——1、人才培养目标树立科学继续教育观，形成先进的继续教育思想，在教育观念、教学质量、学术研究、科学管理、队伍建设、办学条件等方面争创一流。重在培养以“德智”为核心，综合素质高、应用技能强，具有“双证”的应用型人才。
小学语文继续教育研修计划——一、总体目标: 认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的化要落实到学的化,形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思,在
教师继续教育个人研修计划——为了进一步促进自身专业发展,提高教育教学实践能力,我特制定20xx年小学教师继续教育个人远程学习研修计划: 一、总体目标: 认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,
教师继续教育工作计划——二、培训目标 通过参加继续教育培训,培养正确的人生观、价值观、世界观和教育观念,养成良好的职业道德,不断提高和完善知识结构,不断提高履行岗位职责的能力,积极投身于课程改革实验中,不断更新教育观念,认真学习,努力实践,合作交流,充实
2017年中小学教师继续教育工作计划——二、目标要求 围绕“强化能力,提升素质,决战课堂,提高质量”的总体目标,以提升小学教师师德素养和业务水平为核心,以渗透“一德四新”(即师德教育,新理念、新知识、新 方法 、新技能)的学科培训为主要内容,以“中小学教师国家级培训计划
山西大学继续教育学院的指导思想——科学管理是办好继续教育的组织保证；经济效益是办好继续教育的重要目标。通过深化专业设置、教学计划、课程体系等方面改革，不断完善现行的管理体制和办学模式，最终形成规模、结构、质量、效益相统一的继续教育格局。
幼儿园教师继续教育培训计划5篇——教师自定培训计划,培训目标。将继续教育的培训与新课程改革相结合;与教学科研相结合;与教学常规活动相结合。通过各种培训,教师的培训效果要体现在:教师教学行为的转变上,教师教育科研的能力上,教师 爱岗敬业 的精神上。 六、工作要求 1
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