教师继续教育课程问题分析及对策研究——目前,我国教师继续教育的课程体系主要分为两大类:一是学历教育的课程体系,其与全日制高等师范院校的培养课程差别不是太大,一般采取脱产学习、函授、面授等形式学习;二是非学历教育,以提高教师职业、教学水平为目标的培训课程体系,在培训途
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷 三、案例分析(30分)——案例分析：第一代二进制时代只有0，1代码，用这个进行编写程序，当时的程序员都是非凡的人。超一流的高手。第二代汇编时代把0，1代码的指令，变成了简单的英文，需要很高的水平才能进行开发程序。第四代，面向对象变成VB，
帮忙做一个案例分析 杨某原为某单位电话接线员,2002年该单位减员,杨某——【分析】杨某从事会计工作以来，感到出纳太琐碎，在工作上敷衍了事，又从来不参加会计人员的继续教育。这说明杨某缺乏爱岗敬业精神，对本职工作仅满足现状、不思进取、应付了事的工作态违背了爱岗敬业等会计职业道德规范的要求
教育学的案例分析题?——答：这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育的目标的实现，效果如
继续教育总结(精选10篇)——继续教育总结1 本人在20__-20__年的五年时间里,参加了各级各类中小学教师继续教育培训,在培训期间我认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。 一、
经验总结法的案例分析——案例一:现代教育科研的经验总结法分析经验总结法是教育科研历史上最早使用的方法。因为人类教育思想和教育理论的早期发展在很大程度上是以教育经验总结为荃础的。不管是中国的(学记),还是外国的(演讲术原理)都是如此。在教育科研朝着现代
的做法有哪些不当之处,这种行为违反了哪条教学原则?案例分析——可以说当老师的人都是人才，可是先成人后成才，老师更要有素质，案例中的老师，不会尊重学生。更不应该伤害学生的自尊心！当老师应该即时发现自己的错误，改正错误，因为老师是学生学习的楷模。动员同学们学会提出问题，解决
一个小学数学教学中的案例分析——案例1:《年、月、日的认识》情境创设上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位观察讨论。从这些年历表中,你们发现了什么几分钟后学生汇报。生1:我 案例1:《年、月、日的认识》情境创设 上课
原文链接：继续教育证课堂案例分析，转载请注明来源！
