杜威:教育哲学
biebieya:事实上,教育为我们提供一个优势的地位,从这里把哲学上的讨论深入到对人生的意义上,这是和哲学讨论的专门意义不同的。研究哲学“本身”的学者往往有一种危险,即把哲学看作全是机智的或严格的理智的练习,看作哲学家们所说的东西,而且
【杜威】第二十四章 教育哲学
A-Lee_4462:一、简短的回顾 杜威把哲学解释为是一般化的教育理论，是作为审慎进行的实践的教育理论。也就是说，前面的内容实际上就是教育哲学，杜威只是没有用哲学的术语来表述罢了。 前面的23章按照逻辑顺序可以分成三部分 第
试论述杜威的主要教育思想。
vj7364222:杜威是美国的哲学家、社会学家、教育家。他的主要教育思想有：(1)教育的本质。他认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。(2)教育的目的。他认为教育自身无目的，生长的过程就是教育本身的目的。(3)
简述杜威的教育思想
启帆家私:杜威认为儿童在出生后对每一件事都是要学习的，但是他们只有对真实的活动本身产生了兴趣，才会对活动中产生的一切进行观察；然后发现问题，寻求解决问题的方法；最后解决问题，从而提高他们的思维能力。杜威是美国哲学家、教育家
杜威的实用主义教育理论,具体内容?
N_8034:杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的教育观。概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于教育本质。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,
论述杜威教育思想的特点及教育基本原则。
phyterry:杜威教育思想的特点是：(1)教育即成长。(2)教育即生活。(3)教育即经验的不断改造。杜威的教育原则是：(1)儿童中心论。杜威认为，学校生活组织应该是以儿童
简述杜威的主要教育思想
艾睿卡:杜威从实用主义哲学出发，高度重视经验在学生学习过程中的作用，在杜威看经验是个体与周围环境之间相互作用的结果，它包含着个体主动地尝试的过程和被地承受结果的过程，它应该既要让学习者获得一些认识的结果，又要增强他们的
1.结合实际,论述杜威的教育思想对教育的影响?
冰山来客_4854:教育思想会影响到教育的，因为老师的教育思想就会对学生的教育有不同的影响。
杜威的教育代表作
GF4981865:杜威的教育代表作：《哲学的改造》（1920年）、《经验与自然》（1925年）、《确定性的追求》（1929年）、《逻辑：探究的理论》（1938年）、《能知和所知》（1948年）。他的主要教育著作有：《我的教育信条》（1897）、
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