大班数学区观察记录
无视你凡:大班数学区观察记录 篇1 数学区中张鑫宇和刁黄健在玩牌，我在每个篮子中放了1——10十张牌，也就是每人10张牌，要求两个孩子各拿出一张牌，看数字说出它们俩相加的结果，谁说得快对方手中的牌就归谁所有，到结束时
小学数学教师继续教育研修日志
欧内酱的圣三一:教材中的例习题都是编者精心编制的,具有典型性和启发性,它们不仅是对基础知识的巩固,同时对培养学生智力、掌握数学思想和方法,及培养学生应用数学意识和能力,提高学生的数学素养等都有重要意义。 小学数学教师继续教育研修日志4 我是一名普
小学数学继续教育研修日志
Korey:假期通过专家的培训,使我受益匪浅,让我感受到读书的重要性、教育的真谛、什么样的心态去对待学生、对待他人、对待自己的教师岗位,还通过实实在在的数学课堂让我感受到专家的教学,更多的是一种数学思想都给我留下了深刻的.印象。尤其本
幼儿数学活动中教师怎样利用观察记录表
C_82136:幼儿教师活动观察记录表记录表内容：1.活动内容是否有趣，是否符合班级幼儿的年龄特点，活动形式是否多样。2.活动量适宜，是否有强度和密度的合理搭配。3.使用的材料有趣，是否对幼儿有挑战性。4.材料数量充足，是否能保证每个
小学数学继续教育个人研修日志
A-编剧:小学数学继续教育个人研修日志1 倾听了专家的讲座，我感悟很深。其实数学本身就被看作一种工具，是人类认识这个纷繁复杂的世界的眼睛和钥匙，数学用量化和逻辑为描述事物的运动变化提供了统一的和严密的基础，并通过不断衍生
原文链接：数学继续教育课堂观察记录，转载请注明来源！
