如何把微课运用于小学数学教学之中——微课虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。 1、适合教学对象 不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要
小学数学教学中微课的运用论文4篇——小学数学教学中微课的运用论文篇1:微课在小学数学教学中的应用 一、微课研究背景 (一)什么是微课 关于微课,很多人会感到陌生,继而会联想到微博、微信、微电影,从而认为微课是指非常短的教学过程。其实,这个理解还不够准确,微课是这样
请问小学数学微课制作技巧是什么?——微课是对现有课程资源的补充和优化。教师不需要把所有的课程内容都开发 出相应的微课，微课的选题应放在重点、难点、易错点上，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性，能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或
小学数学课堂上教师如何有效运用微课教学——从而分别制作了三个短小的微课让学生课前进行自主学习：微课1——过直线上一点作已知直线的垂线；微课2——过直线外一点作已知直线的垂线；微课3——点到直线间的距离.为了凸显正确的作图方法,微课中呈现了一些作图的错例.
浅谈“微课”在小学数学教学中的意义——随着高效课堂模式的深入进行，出现了一种叫做“微课”的教育形式，教师利用“微课”进行教学提高教育质量。关键词：高效课堂；小学数学；“微课”所谓“微课”是黎加厚教授根据国外的一种教学形式，通过自己的研究与实践，总结出来
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