教师继续教育课程问题分析及对策研究——基础教育课程改革背景下教师继续教育的最终目的是解决新课程实践中的问题,坚持面向实际,把理论指导实践与实践丰富理论辩证统一起来,使教师的理性认识和思想观念变得更加充实和丰满,富有活力,并产生效用;同时,也为教师的智慧成长和才能发展增添
教师继续教育个人总结范文5篇——终生学习的教育理念在教师继续教育中得以体现,教师继续教育不仅是教师教育的重要组成部分,而且还是提高教师整体素质和促进教师专业化水平的有效途径,从教育方针的理念上讲还是全面实施素质教育的关键。 这一学年度,我严格执行了学校教师继续教
中学教师个人继续教育计划——以国家教育部《关于加快推进全国教师教育网络聪明计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神,县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导,以提高自己的综合素质为学习核心,完成党和人民赋予的教书育人的光荣
教师继续教育个人研修计划——为了进一步促进自身专业发展,提高教育教学实践能力,我特制定20xx年小学教师继续教育个人远程学习研修计划: 一、总体目标: 认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,
学校教师的教育工作计划——具体性确切性问题是指教育教学目标在教育教学活动中的落实, 教育学、心理学等理论在教育教学活动中的实践,包括课堂内的行为方式选择、 教育教学策略的实施及其判断,以提高教师的专业化和理性认识水平。 组长:韩凤海 副组长:刘长仁 王延吉
原文链接：继续教育理性认识水平，转载请注明来源！
