专业技术人员继续教育内容包括那些?——继续教育内容包括专业知识与公共知识两部分。在省人事行政部门的综合指导下，省直各部门、各行业组织应按照专业管理分工，遵循针对性、实用性、先进性的原则，组织制定各专业继续教育科目指南(大纲)，指导省直、市、县(区)政府
继续教育问题,如何解决?——②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。④能够指导
四川省专业技术人员继续教育条例的内容——第三条 继续教育以传授先进理论、知识、技术和技能为主要内容，坚持学用结合、按需施教、注重实效、保证质量的原则。以短期培训、业余学习和自学为主。对不同专业、层次的专业技术人员实行分类指导、分层安排。?建立与各类成人
如何加强专业技术人员继续教育工作——进一步建立政府人事部门主管、业务部门实行行业管理、用人单位和施教机构为实施主体的专业技术人员继续教育工作体系;逐步形成以需求为导向,政府主导与单位自主相结合,个人履行义务与自觉自愿学习相结合,各方面积极性充分发挥的继续教育运行机制;
专业技术人才继续教育怎么样?——继续教育是提高专业技术人员创新能力和整体素质的重要途径，对于建设高素质、创新型的专业技术人才队伍，增强自主创新能力，建设创新型国家，具有重要作用。 尤其是面对高端人才的求职、提升等有很大的帮助。继续教育所说的专业技
机械工程类专业技术人员继续教育科目指南的内容有哪些——根据上述设计要点和科目分类办法,机械工业专业技术人员继续教育科目体系共设置: ( 1 )创新和可持续发展、先进制造技术、系统管理技术和国际通则与市场经济四个模块; ( 2 )创新哲理、科技发展与可持续性、制造战略、产品与过程设计技术
新疆维吾尔自治区专业技术人员继续教育规定——第四条 继续教育的内容应当具有针对性、实用性和先进性，体现相关专业的新理论、新知识、新技术、新方法、新技能、新信息，以适应企业、事业单位的发展和专业技术人员提高素质的需要。第五条 自治区人民政府人事行政部门，
专业技术人员 哪些学习方式 可以认定获得继续教育学时——3.引进消化吸收国外先进技术已投产见效项目的主要贡献者(前3名)；4.经地(厅)级以上部门鉴定的科技攻关项目的主要贡献者(前3名)；(三)有以下情况之一者，视同完成近三年的继续教育学时。1.全脱产进修、培训学习，时间在3
河南省专业技术人员继续教育条例——第五条 继续教育的内容应当具有针对性、实用性和先进性，促使专业技术人员了解和掌握有关专业技术方面的新理论、新技术、新方法、新信息，完善知识结构，提高专业技术水平和创新能力。第六条 专业技术人员继续教育脱产学习的
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