高校继续教育办学模式研究——高校继续教育办学主体应当建立在高校继续教育发展水平之上,以高校的师资力量为依托,采取高校自主设置专业学科和招生人数的方式满足社会对人才的需求。不管是校企合作的办学模式、校校合作的办学模式,其中之一重要的办学主体是高校,尤其是高校
工作还的继续教育怎么样?——2011年为了深入贯彻教育部“教育中长期规划发展纲要”相关精神,提高学校继续教育办学水平,引导学院教育教学改革与建设工作的深入开展,继续教育学院开展了教学研究与教学改革立项活动,2012年已有多位职工多篇科研成果公开发表。 二、招生工作
北京朝阳区继续教育学院怎么样?——继续教育学院以北京工业大学高水平的师资和实验设备为依托,办学条件优越,师资力量雄厚。拥有设备齐全的多媒体教室、实验室、语音教室等。新落成的逸夫图书馆环境优美,学习氛围良好,拥有藏书120多万册,涉及各个学科和专业,能满足不同专业学生
山东理工继续教育怎么样?——随着整体办学实力的不断提升,成人高等教育的办学条件得到了显著改善,办专学规模、办学层属次和办学水平有了质的飞跃,办学质量显著提高,办学声誉明显增强。截至2010年,学院已经累计培养成人本、专科学历教育毕业生43560人,在校生规模达到
西南政法大学继续教育学院怎么样?——学院师资力量雄厚，教学管理规范，编写有本、专科成人高等法学系列专用教材，办学水平处于国内同行业领先地位。1992年，学校被国家教委评为全国普通高等学校成人高教先进单位，同年被司法部评为十年函授教育先进单位;1996年
东南大学继续教育学院怎么样?——密切与系统和行业的合作办学,坚定不移地走与国家、区域经济建设和社会发展相结合的建设道路,实现由规模速度型办学向内涵质量型办学的根本转变,建设和发展与国内外知名的高水平大学目标相匹配的继续教育,为国家、地方社会经济建设发展和
沈阳大学继续教育学院怎么样?——1994年,沈阳市教委批准成立沈阳大学成人教育学院。1995年、1996年“两校四方”(沈阳大学、沈阳工业高等专科学校、沈阳大学财经学院、沈阳大学农业分校)联合共建,沈阳大学成人教育学院办学规模扩大、办学实力增强,2005年更名为继续教育学院。
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