2022年教育部新政策——高水平大学发挥示范引领作用，结合一流学科专业举办 “ 少而优、 小而精 ” 的高校学历继续教育。关注点2：“同校同质” 严管教学线下面授教学和指导（含实验实训）的时间原则上不少于专业总学时的30%。鼓励通过参与式、
2025年秋季起高等学历继续教育不再用“函授”等名称,此举有何意义?——而此次实施的意见就可以解决之前的这些问题，明确要求各个主办的高校将把高等学历继续教育纳入到学校的发展规划里，同时还加强了社会的公益属性，严格要求高校不得以盈利为目的来提升人们的学历。这一举措，将会让办学制度变得越
国家关于继续教育的改革政策——法律分析：充分认识加快发展继续教育的重要意义。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动，是终身教育体系的重要组成部分，是提高国民科技文化素质和就业、创业、创新能力的重要途径。在新的历史时期
成人教育改革2022最新规定——1、高等教育普及化，高质量发展是硬要求 现阶段，国家强调教育要向高质量方向发展，普通高校既是学历继续教育的重要办学主体。通过举办函授、业余等形式学历继续教育，将优质高等教育资源辐射全社会，满足高等教育大众化、全民
教育部明确高等学历继续教育不再使用函授名称,这一举措有何意义?——一是明确办学定位。要求普通高校遵循聚焦特色、控制规模、保证质量等原则，举办与学校定位、特色相适应的学历继续教育。要将学历继续教育纳入学校发展规划，强化公益属性，不得以营利为目的。二是优化办学形式。
对教师继续教育有哪些意见或建议——要想继续教育工作顺利开展，就要注重对需求的分析，只有分析正确了才能有效的开展工作。在学校管理中，不同年龄、不同职务、不同学科的教师有着不同的实际需求，普遍希望能够组织去重点学校进行进修，不断吸取新的知识，提高
如何加强专业技术人员继续教育工作——各级人事、教育、科技部门要积极配合各专业领域主管部门,充分发挥高等院校、科研院所和有关培训机构的优势,制订、完善专业课程体系和教材体系,汇聚优势培训资源,建设一批高水平的培训项目,提供优质的继续教育服务。公需科目学习是专业技术人才
将高等学校继续教育校外学习中心建成终身学习支持服务体系——因此，高等学校继续教育校外学习中心要适应新形势，树立新观念，明确新目标，以服务终身学习推进学习型社会建设为主要任务，在构建终身学习支持服务体系中找到自己的坐标和发展定位，加快转型，加强建设，努力改善办学条件，搭建终身
如何加强专业技术人员教育的措施——各级人事、教育、科技部门要适应建设学习型社会和构建终身教育体系的需要,加强统筹规划和整合资源,充分发挥高等院校、科研院所在学科综合、科研项目和人才汇聚等方面的优势,积极利用现代信息手段,大力发展现代远程教育,形成开放式的继续教育
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