静待花开——听贲友林老师《鸡兔同笼》一课有感—— 通过时朝莉老师推荐，2019年7月18日上午有幸聆听了《2019春晖学院》举办的假期培训活动中贲友林老师的《鸡兔同笼》一课。 说心里话：虽然已从教多年
沐浴春晖,重燃初心——导致失败的原因很多，有人力、财力、教师能力等等原因，归结到我自身，很重要的一点就是我能量不够，也就是贲友林老师说的“道不足”。知识可以从书本中获得，可实践谁来指导？我如何成长？谁引领我成长？ 我常常感
小学读书节活动总结——数学组十多位老师还在杨老师的建议下,学校专门添置了贲友林老师的最新著作《现场与背后》——以“学“为中心的数学课堂,利用教研组组织研讨,为改革数学课堂提供借鉴,原来数学也可以这么简单。 要求教师上传校园网及博客交流至少每学期3篇读
谁能帮我写写关于小学教师的实习日志——在良好的氛围熏染、优秀的同伴互助(华应龙、贲友林、储冬生、仲海峰、柳晓梅等)、知名的专家引领(陈今晨、张兴华、丁锦华等)中逐步学会了思考的我,也开始思考新课程数学改革该如何实施。2002年“五一”长假期间,用闭门三天一气呵成写成了
读书节活动总结——数学组十多位老师还在杨老师的建议下,学校专门添置了贲友林老师的最新著作《现场与背后》——以“学“为中心的数学课堂,利用教研组组织研讨,为改革数学课堂提供借鉴,原来数学也可以这么简单。 要求教师上传校园网及博客交流至少每学期3篇
教师读书笔记——贲友林,《和学生一齐慢慢成长》中写道——和学生一齐成长,这是教师成长路径的必然选择。学生是学习的主人,在教师眼中,永远都是学生第一,教师应当为学生的成长服务。学生的成长不可替代,教师的成长也不应忽视。我们应让数学教师充满成长
读书系列活动总结五篇——数学组十多位老师还在杨老师的建议下,学校专门添置了贲友林老师的最新著作《现场与背后》,以“学“为中心的数学课堂,利用教研组组织研讨,为改革数学课堂提供借鉴,原来数学也可以这么简单。 要求教师上传校园网及博客交流至少每学期3篇
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