教师参加心理护理师培训49学时那么算继续教育学分应该是多少分?
bullbullbullbul_79341:教师参加心理护理师培训是有学识，在继续教育学分中，这里面没有体现出来，因为继续教育好像没有理护理这种科目。
浅谈护士如何做好心理护理
hcs0610:在各病区设立一名心理护理带教，由受过专门心理护理培训的本科学历的护士担任负责本病房心理护理的管理。（2）将心理护理相关课程纳入中等、高等继续教育各层次护理教育中。心理护理应渗透到每位临床责任护士日常工作中去，责任护士
如何有效维护护士心理健康
maom739:这就要求社会及医院管理为护士创造一个良好的护理工作环境,鼓励护士接受继续教育学习,优化护士的知识结构,为护士多提供学习深造的机会,多种方式培养护士的职业感,改进护理管理形式,提高护士工作效益,合理排班,兼顾家庭,为护士创造良好的工作
护士应具备怎样的职业心理素质,可以通过那些教育途径来提升
曼_25721:5 .文化仪表方面的素质:护士除了要有丰富的医学知识和精通护理专业知识外，还要加强自身的文化修养，有不断进取的求知欲，积极参加继续教育的学习，扩大知识面，跟上医学发展的步伐；多学一些语言学、哲学、社会公共关系学、
全院护士分级培训计划?护理部
池夏缘冬:护理人员分层培训计划为保证病人安全，构建和谐的医患关系，不断强化护理理论和技能水平，提高护士安全意识和急救处理的能力，特制定“三基三严”培训工作如下：一、规范化培训管理（一）新护士（1年）培训1、培训目标：①做好
内科心理护理论文
杨阳_5391:内科心理护理论文 范文 一:科护理风险因素及管理对策 一、资料与 方法 1.1一般资料 选择某院2011年3月～2012年3月所收治的68例内科患者作为本次的研究对象,其中,女性患者31例,男性患者37例;年龄14岁～66岁,平均36岁。在这68例患
如何提升护理质量
Uh5408071:改善患者的不良心理，建立良好融洽的护患关系，使患者在最佳状态下接受治疗和护理。心理护理是护士与病人的交流过程中，通过护士的态度、行为语言来完成的，因此，仪表、言行、举止最能体现和反映护士心理品质的水平和内容，护士
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