第三次医学教育改革的基础和重点是什么?
SF482008:一基本”的改革目标，即：到2030年，医学教育改革与发展的政策环境更加完善，具有中国特色的标准化、规范化医学人才培养体系更加健全，医学人才队伍基本满足健康中国建设需求。
医生的继续教育从什么时候开始
sunhawk:医生的继续教育从毕业后开始。继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。继续医学教育实行学分制。对象是具有中级及以上专业技术职务从事卫生技术工作的人员。但很多地区将
医学检验向检验医学转变的教育教学改革论文
在义乌Livia:医学教育工作人员意识到陈旧的教学方法不能满足时代的发展需求,所以教育改革以及研究出新的教学模式是当前医学检验向检验医学能否成功转变的关键,医学教育学院应该合理安排课时,对创新教学内容,坚持以人为本的方针,让学生在学习的主动性得到有
如果没有取得执业医师资格 需要使用继续教育学分卡 完成每年25分的学习
teressa1226:相关法律法规如下：《卫生部继续医学教育规定》第四条 继续医学教育的对象是完成毕业后医学教育培训或具有中级以上（含中级）专业技术职务从事卫生技术工作的人员。参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。
我国改革30年前后医疗卫生服务有哪些差别和变化?
chenyiman:4、改革农村卫生人员培养模式,强化继续教育制度。农村卫生事业的发展,关键还是人才。根据我国农村卫生人员素质低,人才匮乏的现状,一是要定向培养适用人才,鼓励医学院校毕业生和城市卫生机构的在职或离退休卫生技术人员到农村服务。国家可以安排
国家关于继续教育的改革政策
mmmmmmii:在新的历史时期，加快发展继续教育是提升国家核心竞争力和推进创新型国家建设的必然要求，是促进我国经济发展方式转变和产业结构调整的重要支撑，是构建终身教育体系和建设学习型社会的迫切需要，是持续开发人力资源和满足广大社会
继续教育改革到底是不是真的改革了
cg2449380:是的，目前公布了一些继续教育改革政策。改革政策主要体现在以下方面：从2018年起，普通高等学校将不再举办本校全日制教育专业范围外的学历继续教育，没有举办全日制专科层次教育的普通本科高校，不再举办专科层次的学历继续教育。
临床医学专业5+3一体化培养和临床医学八年制的区别
桦树魂:2014年11月27日，国家卫计委科技教育司在官网上挂出了教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见。文件中提到：临床医学（包含口腔、中医等门类）招生，自2015年起高校不再招收七年制学。而是实施以“5+3”
2022年成考改革新政策
TTWO辉少:二、成人高考的条件与要求1、遵守国家宪法和法律、年满18周岁。2、专科报考条件:持有国家承认的高中或者中专、技校学历。本科报考条件:持有国家承认的专科或以上学历。(要求学信网可查。)注:医学类报考条件:从事医药行业，并
医学继续教育学分要求
oo6112252:执业医师应当具备良好的职业道德和医疗执业水平，发扬人道主义精神，履行防病治病、救死扶伤、保护人民健康的神圣职责。全社会应当尊重医师。医师依法履行职责，受法律保护。医学继续教育的对象包括医生、护士以及医技人员等。
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