2010年中小学老师继续教育考试试题及答案谁知道——为了增强课程对地方、学校及学生的适应性,我国实行地方和学校两级课程。A : 对 B : 错 22: [判断题]终生教育思想给课程改革的重要启示之一是,在基础教育阶段要为学生终生发展打下良好的基础,关键是让学生学会学习。A : 对 B :
2010年全国中小学教师继续教育考试答案——19、经验型课程的教科书通常是从公理、定义出发。X 20、一般地，影响课程内容容量的因素主要有：内容的难易程度、内容的教学价值和教学对象的整体水平。V 21、美国课程专家古德莱德认为，课程具有五个不同的层面，理想课程、
求继续教育小学数学作业题的答案——答：、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（以下简称《规划纲要》作为今后十年我国教育改革发展的行动指南，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，开启了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源
小学继续教育新课程问题与对策考试答案——1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。2、新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展）。3、新课程倡导的学习方式是（自主学习、合作学习、探究学习）。4、综合实践活动
2009年山西省中小学继续教育考试初中教师课堂教学技能指导(开卷)——40、最早对试误进行系统研究的是美国著名的教育心理学家斯金纳（B.F.Skinner）错 41、博物馆、展览馆，科技馆等都可纳入课程资源的范畴。对 42、素材性课程资源不是形成课程本身的直接来源，但在很大管理方式上决定着课程的
2009全国中小学继续教育《教师课堂教学技能指导》作业题答案~~@!别——太难，并看得我眼花。
中小学教师继续教育培训 思考题——1我国现行课程评价存在的主要问题：（一）评价内容：过多倚重学科知识，而忽视了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查。（二）评价标准：过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值
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