演讲者获取合理知识结构的途径有哪些
54GAZkB50606:山东广播电视大学开放教育演讲与口才课程平时作业（3）参考答案一、填空题答案1．演讲者 听众2．社会性 现实性 艺术性3．开头 主体 结尾4．口语表达能力 态势语表达能力5．自然清晰 节奏鲜明6．展示风
急求演讲与口才--任务一答案
41kwYu440704:1、鲁迅1927年在广州作了题为（B）的演讲，是学术演讲的典范。（2分）A、《魏晋玄学》 B、《魏晋风度及文章与药及酒之关系》 C、《中国小说史略》 D、《魏晋风度》2、公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（C），
演讲与口才试题及答案
46FBtRRW0509:一、多项选择题（从下列各题四个备选答案中，选出两个正确答案，并将其代号写在提干前面的括号内。每小题2分，共20分）得分 1、演讲对自己的作用是（ ）A 锻炼口才 B 提高交际能力 C 游戏 D 学习知识 2
网上选修课演讲与口才单元测试的答案
zshnzyq:1【单选题】下面哪一项不是“当众讲话”定义中的要素？ B A、一人对多人 B、有稿讲话 C、口、手、脸共同参与 D、多媒体表达 2【单选题】讲话效果的“二八规则”中的20%是指什么？A A、听觉 B、视觉 C、味觉 D
口才的构成要素有哪些?
Tl89728:智慧树《演讲与口才》第二章课程答案 5分 1、B 2、A 3、A 4、BC 5、A 6、A 7、D 8、D 9、ABCD 10、B 11、C 12、A 口才差的几大因素 口才不好的原因1、紧张焦虑的早期环境。 胆怯是说人的个性特质,而人的个性形
口才与实训见面课答案怎么写
willa1018:态势语言为辅，面对广大听众发表意见、抒发情感、交流思想，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。《教师演讲与口才实训》是研究教师在日常工作及交际中运用口语，开展教学、教育及沟通规律的一门应用型课程。
求东北大学演讲与口才这道题答案
AlaniE:像这种质量差，一摔就碎的杯子我们不可能买给你。(然后拿起另一个杯子再摔，题中提到杯子通常是摔不坏的)我们只会卖这种杯子。ok，以上
人文与医学 关爱生命急救与自救知识培训 演讲与口
颓废883:【单选题】(5分)创造的基础是（ C）A.智能因素 B.非智能因素 C.知识 D.精神人格 正确 查看答案解析 5分 2 【单选题】(5分)创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分
演讲与口才的五个小故事
艾诺XZ:以下是我整理了关于演讲与口才的五个小故事，希望你喜欢。从自己做起 一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：你这么辛苦，为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?乌鸦叹了
演讲对演讲者自己的作用是
堕落天使_1513:演讲对演讲者自己的作用如下：1、拥有良好的演讲与口才水平，有助于提高个人的语言素养与口语交际能力。“台上一分钟、台下十年功”这句话不是没有道理的，我们可能会羡慕讲台上演讲者口若悬河，但你不会想到他经历了多次
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