2010年全国中小学教师继续教育考试答案——67、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（学科学习目标和一般性发展目标）。68、校本研究的主体是（教师）。69、在“对话—互动”式的教学过程中，教师生学生关系是（都是主体）。70、课程改革是推进素质教育的历史的
2010年中小学老师继续教育考试试题及答案谁知道——8: [判断题]课程资源的丰富性和适切性程度决定者课程目标的实现水平。A : 对 B : 错9: [判断题]在我国的课程管理体制中,国家课程是最高级的最重要的,地方课程相对较低级和次要一些。A : 对 B : 错10: [判断题]新课程的
2010年 中小学 继续教育 高中政治 作业 答案——什么问题？我不好回答
求2010年黑龙江省中小学教师继续教育培训思考题5.8题答案——针对案例8发表见解：一、德育渗透，率先垂范。抓德育既要靠教师的循循善诱，春风化雨，又要靠教师的率先垂范，身体力行。教师的教育教学权，当以这种表现形式为先。二、点拨学习，指导实践。教师的科学引领可以使学生的学习
谁有09年全国中小学继续教育新课程培训—高中语文试题及答案?——对 8: [判断题] 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。 错 9: [判断题] 学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。 正确 10: [判断题] 教师的课堂教学评价活动实质上就是
求继续教育小学数学作业题的答案——答：我在教育教学工作中把育人为本作为教育工作的根本要求。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重
求09全国中小学教师继续教育作业(满意答案追400分)——回收。。。
中小学教师继续教育培训 思考题——1我国现行课程评价存在的主要问题：（一）评价内容：过多倚重学科知识，而忽视了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查。（二）评价标准：过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值
寻中小学继续教育在线考试的试题, 教师课堂教学技能指导 新课程课堂教 ——教师课堂教学技能指导考题课堂教学技能指导试题及答案（仅供参考）一、判断题 1、意义建构是探究学习中学生学习能力发展最为困难的一个阶段。对 2、假说如果被证伪，就不能促进学生认识的发展。错 3、情意创设与课堂导入是一
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